核心素养专训-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（人教版2019）
2023-12-05
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27页
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教辅
内容正文：
核心素养专训
目录
一、选择题
二、综合题
时间：90分钟 满分：100分
核心素养定位表
核心素养 题号
人地协调观 9、10(3)
综合思维 1、5、8、10(1)(2)、11(2)(3)
区域认知 2、6、7
地理实践力 3、4、11(1)
一、选择题
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一、选择题(共9小题，每小题6分，共54分。每小题只有一个选项符合题目要求)
“刚刚离去的‘自然选择’号和追击舰队的聚变发动机向木星发出了强大的辐射，使大气电离引发了闪电。”选自刘慈欣的小说《三体》。据此完成1～2题。
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1．舰队的核聚变发动机喷出的辐射使木星的大气被电离引发了闪电。地球上的自然现象与此原理相同的是( )
A．雷暴 B．磁暴
C．极光 D．耀斑
解析 核聚变发动机喷出的辐射使大气电离、发光，与极光的原理类似。极光是太阳核聚变释放的带电粒子被地球两极磁场吸引，电离了两极的高层大气，从而发光的现象。雷暴是大气剧烈受热快速对流形成的云层之间的放电，与核聚变无关。磁暴强调带电粒子对磁场的干扰，影响通信等，磁暴不发光。耀斑发生在太阳的色球层。故选C项。
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2．“自然选择”号从木星起航，在飞离太阳系之前，它最多可以途经几颗大行星？( )
A．2 B．3
C．4 D．5
解析 太阳系八大行星，自内而外为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，木星之外，有土星、天王星、海王星三颗行星。
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小明暑假到山东农村姥姥家度假，发现堂屋虽没有空调，但白天因有“穿堂风”而感觉凉爽。下图为房屋布局图。据此完成3～4题。
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3．小明推断，“穿堂风”的形成过程类似于( )
A．热力环流 B．大气受热过程
C．温室效应 D．热胀冷缩
解析 堂屋北侧的植被区和南侧的水泥地的热力性质不同。白天水泥地比植被区升温快，气流上升，形成低压区，风从有植被的高压区吹向水泥地低压区，形成穿堂风。夜晚水泥地比植被区降温快，气流下沉，形成高压区，风吹向植被区，形成穿堂风。该原理属于热力环流，A项正确。
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4．人为制造穿堂风的主要用途是( )
A．减轻大气污染 B．增加生活用能
C．降低室内温度 D．提高室内湿度
解析 “穿堂风”加快了室内空气流通，降低了室内温度，节省了生活用能，对大气污染影响不大，A、B两项错误，C项正确；一般从植被区吹向水泥地面可能导致湿度增加，夜晚风从水泥地面吹向植被区，湿度可能降低，D项错误。
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透明度及水色是反映海水浑浊程度的指标，关系极为密切，水色高(水色号数值小)，透明度就大；透明度小，水色就低。读某海域等水色线分布图，完成5～7题。
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5．结合图中信息推断，中国( )
A．近海水色高，透明度大 B．近海水色高，透明度小
C．远海水色高，透明度大 D．远海水色高，透明度小
解析 图中近海水色号数值大，水色低，透明度小；远海水色号数值小，水色高，透明度大，C项正确。
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