1.8 解决实际问题（1）(教学课件)五年级数学上册人教版

解决问题（1） 第一单元 小数乘法 第八课时 1 3.8×3 ＜ 1.在方框里填上合适的整数。 12 1.78×3.98 ＜ 2.5×4.12 ＞ 6.1×3.08 ＞ 8 10 18 放大成4×3 放大成2×4 缩小成2.5×4 缩小成6×3 01 复习导入 2. 学校举行文艺汇演，要分别订做62套合唱服和38 套舞蹈服，如果平均每套用布1.8米，一共需要用 布多少米？ 1.8×62+1.8×38 ＝111.6+68.4 ＝180（米） 答：一共需要用布180米。 01 复习导入 8 02 探究新知 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元；还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？还够买一盒20元的鸡蛋吗？ 阅读与理解 从题目中你知道了哪些数学信息？ 8 02 探究新知 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元；还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？还够买一盒20元的鸡蛋吗？ 阅读与理解 解决的问题是什么？ 单价 数量 总价 大米 肉 鸡蛋 30.6 2 26.5 0.8 10 1 20 1 8 02 探究新知 妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元；还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？还够买一盒20元的鸡蛋吗？ 你能用估算解决这样的问题吗？ 阅读与理解 1.各人先尝试解答，然后组内交流。 2.说说你是怎么想的，你有几种解决方法。 怎样解决这个问题呢？ 3.准备全班汇报。 02 探究新知 阅读与理解 商品 单价 数量 总价 大米 30.6元 2袋 肉 26.5元 0.8千克 鸡蛋 10元 1盒 20元 1盒 61.2元 21.2元 10元 20元 计算器计算 02 探究新知 分析与解答 笔 算 总钱数−大米的钱数−肉的钱数=剩下的钱数 02 探究新知 分析与解答 30.6×2=61.2（元） 26.5×0.8=21.2（元） 100-61.2-21.2=17.6（元） 17.6＞10，够买一盒10元的鸡蛋。 17.6＜20，不够买一盒20元的鸡蛋。 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，但不够买一盒20元的鸡蛋。 30.6×2+26.5×0.8+10=92.4（元） 92.4<100 102.4>100 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，但不够买一盒20元的鸡蛋。 02 探究新知 笔 算 大米的钱数+肉的钱数+鸡蛋的钱数=总钱数 30.6×2+26.5×0.8+20=102.4（元） 分析与解答 商品 单价 数量 总价 大米 30.6元 2袋 肉 26.5元 0.8千克 鸡蛋 10元 1盒 20元 1盒 =10 02 探究新知 分析与解答 估算 =10 估小 ＞30 ＞25 ＞30×2 ＞25×0.8 ＞60 ＞20 60＋20＋10＝90（元） 90元＜100元 如果买20元的鸡蛋就超过60＋20＋20=100(元)。 把价钱估小些不够,求得的和（100），一定比实际结果小，所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。 商品 单价 数量 总价 大米 30.6元 2袋 肉 26.5元 0.8千克 鸡蛋 10元 1盒 20元 1盒 ＜31 ＜27 ＜1 ＜31×2 ＜27×1 62＋27＋10＝99（元） 99元＜100元 =10 ＜62 ＜27 02 探究新知 分析与解答 估算 =20 62＋27＋20＝109（元） 109元＞100元 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，但不够买一盒20元的鸡蛋。 估大 两种估算方法有什么不同？ 估大法，求得的和＞实际结果。通过估大可以判断“够”。 估小法，求得的和＜实际结果。通过估小可判断“不够”。 02 探究新知 回顾与反思 1.判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变； 2.判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。 3.估算的时候要注意估大或估小要适度，才能解决问题。 如何选择合适的估算策略。 估算钱数够不够时，不能简单地看到数据就直接用“四舍五入”法估算，要结合实际情况考虑，才能最大程度上避免估算出错。 02 探究新知 1.85 单价 数量 总价 牛奶 醋 牙膏 1 1.85 3.60 1 3.60 5.70 4 22.80 2.40 1 2.40 2+4+24+3+7=40(元) ＜2 ＜2 ＜4 ＜4 毛巾 6.60 1 6.60 ＜6 ＜24 ＜3 ＜3