第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2024届高考一轮复习（统编版） 必修四 哲学与文化 第六课　实现人生的价值 1、哲学意义上的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 注意： “事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 “主体”一般指的是人。 “事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 核心考点一　价值与价值观 内容 个人对社会的责任和贡献（贡献） （社会价值） 社会对个人的尊重和满足（索取） （自我价值） 人是价值的创造者 人是价值的享受者 首位 从属地位 2、人的价值 ⑴人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值是社会价值和自我价值的统一 ⑵人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 （3）评价标准： 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 注意 知识拓展 社会价值与自我价值 社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 体现 体现 人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足 地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位 联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值;自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 注意：（1）人的价值的两个方面不是对等的，贡献是首要的、第一位的。 （2）实现人生价值并不否认个人利益。 3、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 注意：①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。③价值观有正确与错误之分。 原理：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导 方法论： 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观 4.价值观的导向作用 4.培育和践行社会主义核心价值观 （1）基本内容 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。 ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。 ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 （2）重要意义 ①回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ②既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 （3）要求 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 价值选择：人们在价值判断的基础上作出的选择。 1 含义 基 础 体 现 价值判断 价值选择 （认 知） （行 为） 2 关系 误区：在价值选择的基础上作出价值判断（ ） 核心考点二　价值判断与价值选择 事实判断 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。 (回答是不是） 价值判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 (回答好不好） 天下雨了。 天下雨，糟透了。 (事实判断） (价值判断） 注意：价值判断 事实判断 3、价值判断和价值选择的特点 特点 内涵 意义或要求 社会历史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，因时间、地点和条件的变化而不同 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或