第三单元 体验数码生活复习小结 2022—2023学年青岛版（2010）初中信息技术九年级下册

第三单元单元小结 通过本单元的学习，我们进一步揭示了计算机的奥秘，掌握了信息储存的相关知识，了解了信息资源管理的方式及意义，并且对信息安全有了较为全面的认识。阅读下面的知识概念图可以帮助我们更加系统地把握数码生活涉及到的一些內容，这将有助手我们把所学的知识系统化。 计算机的发展历程 计算机的奥秘 计算机的硬件系统 计算机的软件系统 计算机的工作过程 进位计数制体验数码生活 计算机的性能指标 二进制代码 信息编码与数值转换 ASCII码 数据存储未来 存储信息的数据单位 电存储技术 信息的存储介质 磁存储技术 信息存储安全 光存储技术 文件的属性信息 传统信息资源管理 信息资源管理方式 数字化信息资源 信息资源管理 利用资源管理器管理信息 信息资源管理的意义 信息安全概述 信息安全概论 信息系统运行安全与防护 网络安全与防护 综合实践 1.观察计算机主机内部的结构，尝试写出组装一台计算机需要的硬件和软件。 序号 硬件 软件 1 2 3 4 5 2.操作题 (1) 文件夹的属性信息中除了“常规”信息以外，还包括“共享”信息，分析“共享”信息所包含的内容以及含义，通过操作掌握信息共享的基本方法。 (2) 用电子表格软件Excel 2003创建一个消费记录表，用来记录自己每天的零用钱支出情况。 (3) 建立一个学习博客，用来分类管理自己的学习资料。 (4 ) 打开IE浏览器，单击“工具”菜单中的“Intermet选项”命令，查看“常规”、“安全”、“隐私”、“内容”、“高级”等选项，分析其中选项的含义，并设置相应的安全级别。 3.计算题 在学校的局域网中，张老师把一个容量为21.5MB的文件从办公室传到教室里，以便上课使用，该网络的传输速率800KB/S，但经过测试发现一共用了32.62秒，请问这个时间比理论上多花了多少秒？为什么？ 在信息产业化蓬勃发展的今天，盗版软件作为一个伴随经济发展的副产品，其危害性日益严重。我国已经发出了禁止销售盗版软件的通告，但在我们身边还有许多人没有意识到其危害性。那么，我们身边的软件市场秩序到底如何？打击盗版软件的行动有无成效？人们对盗版软件的看法有何改变？应该怎样面对盗版软件猖獗的现状？带着这些疑问，本单元我们开展“计算机软件盗版现象调查”这一综合实践活动。4.实践调查 (1)活动目的 通过对正版和盗版软件的调查分析，加深对盗版软件危害性以及信息安全重要性的认识，自觉地投身到反对盗版软件的队伍中去；通过小组活动，培养学生的协作能力及团队精神。 (2) 活动任务 将全班同学分组，每组选取计算机软件盗版现象的一个方面进行调查，如本地计算机盗版软件的销售及使用情况、本地居民对计算机软件盗版现象的认识、个人用户或单位用户对计算机盗版软件的态度、软件销售商对计算机盗版软件的态度等。在调查过程中进一步发现问题，分析问题，解决问题。 (3) 活动过程 1各个小组通过讨论选择调查的角度，明确调查的意义与方法，在此基础上确定时间安排与人员分工. 2依据调查规划进行实地调查。整理调查数据，分析相关材料，在此基础上得出结论。小组合作，完成调查报告。 3 选取代表，向全班同学介绍调查情况，并用信息化手段展示调查结果。 调查角度 小组成员 调 查 计 划 1 2 3 4 5 人员分工 时间安排 $$