第一单元《现代诗歌》教学设计-2023-2024学年九年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

统编语文九年级上册第一单元《现代诗歌》教学设计 【教材分析】 九年级上下册的第一单元都是现代诗歌，分别属干“活动·探究”和“阅读”。主要是学习 欣赏诗歌作品，并通过不同形式的朗诵活动、诗歌写作，引导学生更好地感受诗歌的魅力， 获得审美的熏陶。 【单元目标】 1.学习鉴赏诗歌作品，了解诗歌意象，体会诗歌的意境.理解诗人的情感.感受诗歌的 艺术魅力。 2.把握诗歌的感情基础，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节 奏等传达出诗人的思想情感。 3.关注诗歌的文体特征，学习诗歌借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。 【教学思路】 根据九年级的教学实际，拟从教材提供的诗作中选择《沁园春·雪》《我爱这土地》 《祖国啊，我亲爱的祖国》和《海燕》等四首，引导学生学习朗诵技巧，洒泳品味，把 握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。然后让学生尝试进行诗歌创作，学以致用，更好地掌握 诗歌的文体特征。教材中的其它诗作，以及另外精选的篇目，采用“1+X”的方式，编入《"名 师1+”同步读写训练》，分别对应上述四篇课文，让学生自主阅读，完成相关的任务。 《沁园春·雪》要理解这首词写景与抒情相结合的特点。加强朗读指导，在朗诵 时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情，感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 《我爱这土地》要理解作者笔下的意象，揣摩诗人营造的氛围，体会诗中蕴含的 深沉而真挚的爱国之情。加强朗读指导，有感情地诵读这首诗，读出重音和节奏， 把握诗歌的感情基调。 《乡愁》《你是人间四月天》《我看》作为自读任务.以“任务清单”引导学生自主阅读 诗歌，呈现“活动探究”单元特点。 《祖国啊。我亲爱的祖国》要了解诗歌内容，找出能打动你的诗句.大声朗读， 注重重音、停连、节奏等美的熏陶。体会诗歌的韵律和节奏，交流朗读的整体感受。 主要以学生的自主学习为主，巩固朗读技巧、实践教读课所学的阅读方法。 《海燕》是散文诗，要理解时代背景，赏析海燕象征意义，领会作品内涵。选择 感受最深的段落，大声朗读，体会散文诗的特点。品味语言，体会作品表达的思想 感情，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 《尝试创作诗歌》是现代诗单元安排的写作训练，借鉴本单元学过的方法，学 习运用一些简单的诗歌写作技法：排比、拟人、反复、象征等手法，借助意象，创作 简单的现代诗。 【课时安抹】 1.《沁园春·雪》(2课时) 2.《我爱这土地》(1课时) 3.自读：《乡愁》《你是人间四月天》《我看》(2课时) 4.《祖国啊.我亲爱的祖国》(1课时) 5.《海燕》(1课时) 6.《尝试创作诗歌》(1课时) 1沁园春·雪 第一课时 教学要点 1.有节奏地朗读诗歌，注重重音、停连、节奏等。 2.感受其中的音乐美和意境美。 教学过程 一、导入新课 我们今天要走进现代诗歌的世界。第一首诗歌是毛主席写的《沁园春·雪》，此词不仅 赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，抒发了诗人伟大的抱负 及开阔的胸怀。这节课.咱们就来学习这首词，一起学习词的朗读，一起感受其中的意境美。 二、划分节奏，学会朗读 1.借助资料.了解背景。 1936年2月，毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在 陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪原、苍茫大地。胸中豪情激荡.写下了 这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。其间.柳亚子请他写 诗。毛泽东就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当 中广为传颂极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2.诵读指导，读出感情。 根据以往的经验.说说读这首词时应注意哪些问题。 明确： ①注意重读。如“望”字，语气要激昂豪迈。 ②注意停连。如“大河/上下，顿失/滔滔” ③注意情感。如读上阕时.应带着赞美、带着陶醉。读“惜秦皇汉武.…只识弯弓射大 雕"时.应微微摇头.微微上扬嘴角 3.根据重音、停连与节奏示例，请几位同学试读这首词。 教师预设：(PPT展示) 北国/风光.千里/冰封，万里/雪飘。 望伥城内外，惟余/莽莽： 大河/上下，顿失/滔滔。 山舞银蛇.原驰蜡象，欲与天公试比高。 须/晴日，看红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此/多娇.引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武，略输/文采： 唐宗/宋祖.稍逊y风骚。 一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。 俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 4.方法归纳.总结策路。 抓住朗读环节，通过听读朗诵、教师指导朗诵、学生诵读等环节，再辅以本词写作背景 的介绍，营造一种豪情激荡的课堂氛围。 2 诵读诗词的方法策略：(PPT展示) ①透过背景，理解中心。 ②带着感情去读、用心思去感受。 ③读准字音、不添字、不漏字。 ④注意重音、停连、节奏等。 三、