3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

二十大之问： 全过程人民民主 视频：3分钟带你解码全过程人民民主 第2单元：《民主与法治》 第3课：追求民主价值 3.1生活在新型民主国家 6.1 国家权力机关 学习目标 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 0 1 民主的足音 你觉得这样民主吗？ 5 个人去玩， 4 个人想游泳， 1 个人想打球，应该怎么决策呢？ 生活中 广州一大桥正式建成通车，市民发现桥的中间有一个小小的凹陷处，一栋旧房子直插路中央 社会生活 班上50个同学，有一个同学调皮捣蛋，其他同学一致表决要求他转班 学校里 名词解读 什么是民主？ 民主，指人民自由发表意见的权利。民主，其过程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。 但是也必须赋予和尊重每个人平等的权利。不能为了维护多数人的利益就践踏他人的合法利益。既要反对少数人的专制，也要反对多数人的暴政。 1.如何认识民主？ （1）来源： （2）民主价值要求： （3）民主价值的实现：： （4）选择民主道路的决定因素：： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 具体国情 民主与专制相对立 中国传统文化中的民本思想 注意：不是全部人当家做主 你如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性？ “欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” --郑观应 “国之强弱，奚推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣；”--梁启超 “盖国民为一国之主，为统治权之所出。由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国” --孙中山 进步意义:伸张人民权利，让民主思想逐步深入民心。 历史局限性:是资产阶级民主“还权于民”的愿望在近代没能实现。 近代改良派：设立议院 维新派：君主立宪制 共和派：民主共和制 探究与分享P31 2.民主在我国的发展历程 实现了从封建专制向人民民主的伟大飞跃 社会主义民主真正确立 1921年中国共产党成立 1840以来近代中国 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 社会主义民主的不懈探索 未实现还权于民 1917年俄国十月革命 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任。 3.实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 2.社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 4.全体中国人民的共同价值追求： 课堂笔记 法治才能民主 ①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ②通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3．为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ 第二目 新型的民主 探究三 新型民主的本质、特点 宪法对我国国家性质的规定: 第一条第一款：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 第二条第一款：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 人民 人大代表 人民代表大会 选举 组成 一切权力属于人民 探究三 新型民主的本质、特点 结合视频了解：全过程人民民主: 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。” ②从民主特点上看 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 社会主义民 主的特点 最广泛：绝大多数人享有 最真实：充分反映人民意愿，实现人民参与国家事务管理，保障人民的合法权利 最管用：人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现；有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 （发展社会主义民主的作用） 民主形式： 发展选举民主 发展协商民主 ★协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 直接/间接 ③从民主形式上看 A.民主形式： 发展选举民主 发展协商民主 B.人民民主的真谛: 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 我国社会主义民主为什么称为新型民主？ ③从民主形式上看 二、新型的民主 思考：我国的社会主义新型民主“新”在哪里？ 回忆：八年级下册《第三单元 人民当家作主》我国靠哪些政