精品解析:广东省江门市2021-2022学年七年级上学期第三次月考语文试题

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2023-09-14
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命学科网 空组 2021-2022学年第一学期七年级语文分层知识演练(三) ▣教回 注意事项 1.范围:部编版七上第一单元至第五单元,名著导读《西 游记》,课外古诗词诵读(一)。 2.共6页,120分。 3.答题结束可扫描左侧二维码,查看习题视频解析及相关知 识点讲解课程,并可查看同类题推送及创建电子错题本进行 知识巩固。 一、 积累运用(24分) 1,默写古诗文。 (1)峨眉山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》) (2)学而不思则罔, (《(论语〉十二章》) (3) ,仁在其中矣。(《(论语〉十二章》) (4)孔子在《(论语〉十二章》中论述君子对待富贵的正确态度的句子是: (5)请完整默写李益的《夜上受降城闻笛》。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)这些词使整个世界在我面前变得hua tuan jin cu( ),美不胜收。 (2)不少的人对工作不负责任,nian qing pa zhong( ),把承担子推给人家,自己挑轻的。 (3)狂风hu xiao( )若穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。 (4)我往下看,感到阵阵yun xuan( ):一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是() A古人讲究称呼的使用,对自己用谦称,对别人用尊称,两种称呼不能混为一谈。 B.他高考成绩不错,可填报志愿时,又想报清华,又想报北大,总是见异思迁。 C.我俩还没说上几句话,他就拂袖而去,弄得大家都很尴尬。 D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。 4.下列对病句的修改不正确的一项是()。 第1页/共8页 命学科网 空组 A对于培养思维的广阔性,是指学生在遇到问题时能从多种角度考察,能用多种方法解决问题。(删去“对 于”) B.能否全面打赢脱贫攻坚战,关键要做到因村因户因人施策,对症下药、精准滴灌,扶到点上、扶到根上。 (删去“能否”) C.本次教研活动的听众,除了本校老师,四中、七中、九中等外校老师也参与其中。(删去“的听众”) D.电商的兴起,加快了商品销售的速度和质量,极大地方便人们的生活。(把“加快”改为“加速”) 5.我校学生会组织开展了“关爱你我”社会实活动,针对七年级学生就“希望得到老师哪些方面的关注” 进行了问卷调查,统计数据(部分)见下表。请按要求完成任务。 七年级学生希望得到老师哪些方面的关注 项目 身体健康 兴趣爱好或特长 心理健康 对象 女生 33.53% 66.41g 47.42% 男生 42.66% 65.72% 34.61% (1)请结合图表中的数据, 分析并得出你的结论(写两条)。 (2)请针对你的结论,给老师们提出两条有价值的建议。 二、阅读(46分) (一)(19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 【甲】诚子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非 学无以广才,非志无以成学。淫授则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不 接世,悲守穷庐,将复何及! 6解释文中加点词语的意思。 (1)非学无以广才() (2)险躁则不能治性() (3)意与日去( 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)静以修身,俭以养德。 (2)夫学须静也,才须学也。 第2页/共8页 可学科网 型组卷网 【乙】示儿热 孙枝蔚① 初读古书,切莫惜书:惜书之甚,必至高阁⑦。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜书是 有力之家藏书者所为,吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑④,当珍惜:然贫家止有此器,将 忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。 注:①(孙枝蔚)清初诗人。②〔高阁)束之高阁,不去阅读。③〔遑)闲暇,空闲。④(旧窑)指年代 久远的珍贵古瓷。 丙】谕儿书 吴汝纶① 忍让为居家美德。不闻孟子之言,三自反乎?若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼。人生在世, 安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境,皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢疾③”,皆 至言也。 注:①(吴汝纶】清代作家。②〔掌)同“长”。③〔疢(chn)疾)疾病,比喻忧患。 8根据文意,选出【乙】【丙】两文标趣中“示”“谕”最恰当的义项。 (1)示( ) A上天对人类显现吉凶祸福 B给人看 C表示 D.教导 (2)谕( A上对下的文告、指示 B.告诉 C知道 D.比喻 9.参照示例,结合加点词语赏析下面句子,体会文中父亲说话时语气和情感。 【示例】夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 “须”是必须意思,连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非…无以…”双重否定,强调 了“学习”和“立志”的重要,表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 (1)初读古书,切莫惜书:惜书之

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