天津市武清区杨村第一中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试卷

2023-2024学年度杨村一中高三年级上学期开学学业质量检测 语文试卷 出题人刘伟 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分 钟。请将I、Ⅱ卷的答案填涂或写在答题卡上。答题时请按题号位置，在规定区域作答。考 试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题每小题3分，共33分） 一、(9分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 由天津市委宣传部和海河传蝶中心共同摄制的百集纪录片《小楼春秋》于4月8日在天 津卫视首播。该系列纪录片从天津()的历史风貌建筑中，（)出一百栋小洋楼制作 成片，每集8分钟，短小精致，兼具知识性、趣味性和历史性。 从一栋楼走进历史，()其中，可阅读百年故事：漫步政协俱乐部，会想起童话剧《图 兰朵》在中国的首演、“元曲欧化”的《琵琶记》、德文演唱的李白诗歌；探访曹禺故居，在 古朴雅致的氛围中感受浓郁的戏剧文化和深刻的人生思索：走进()的起士林餐厅，品 尝张爱玲笔下的“天津”味道，品味西餐百年的发展史；伫立天津电报总局旧址，见证天津 乃至近代中国电报通信的辉煌…《小楼春秋》的制作与播出，见事、见人、见情，成为天 津城市的意象世界和第二语言。通过“物化”的建筑和“活化”的人物、事件，使历史知识 得到普及，增强民族凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感和认知度。 4月的津城“天朗气清，患风和畅”，愿大家趁春光正好，重走天津，品味小楼，感悟春 秋。 1.依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是 A.独具匠心遵选徜徉 路人皆知 B.独树一帜 挑选徘徊 路人皆知 C.独树一帜 遴选徘徊家喻户晓 D.独具匠心挑选 徜徉 家喻户晓 2.选文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是 A.通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，历史知识得到普及，增强民族的 凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。 B.“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，增强民族的凝聚 力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。 C.“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津历史文 化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。 D。通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津 历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。 3.下列对选文中涉及的文学文化常识，表述正确的一项是 A.元曲，是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。关汉卿的《窦娥冤》就是元 高三语文试卷第1页共8页 杂剧的代表作。 B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，与杜甫合称为“李杜”，代 表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。 C.曹禺，原名万家宝，剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《茶馆》等，被誉为“中国的 莎士比亚”。 D.“天朗气清，惠风和畅”语出《兰亭集序》，作者王羲之，字逸少，西晋时期著名书法 家，有“书圣”之称。 二、(9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文学典型是文学形象的高级形态之一，除具有一般文学形象的特征之外，还比一般文学 形象更富于艺术魅力。马克思赞杨希腊神话时说，它们“仍然能够给我们以艺术享受，而且 就某方面说还是一种规范和高不可及的范本”，因而“显示出永久的魅力”。显然，富于艺术 魅力，也是马克思主义典型观的应有之义。 艺术魅力是一个模糊性概念，这是文学作品的诸种审美素质衍生出来的综合性审美效应， 或者说是文学作品总体审美效果，它在文学典型上更为集中地表现出来。文学典型的艺术魅 力，应当是来自性格显示的一种生命的魅力。 首先，这种“生命的魅力”在于典型人物的生命所呈现的斑斓色彩，即性格的丰富与多 彩。例如，《红楼梦》中的林黛玉，她多彩的性格既有聪慧过人的、向往着美好爱情的少女之 心，又有诗意充盈的、向往着自由和舒展个性的诗人之心，还有一颗超凡脱俗的、孤独自傲 的富于东方文化特色的士子之心。然而，世俗环境便给这颗心打上了社会的和时代的格印。 这使她既有贵族少女的孤僻、乖张，又有着世俗女子的软弱和小性儿，使她的叛逆和反抗多 存在于心灵的领域，并很难冲破封建礼教的规范，因而只能是无济于事的仅以眼泪和生命相 拼的反抗，然而，林黛玉心灵的这一面，从艺术上看，无疑又增添了她的性格的悲剧美，其 性格中世俗性与非世俗性的矛盾，拓展了生命的张力，更显得有血有肉丰富多彩，而具有无 穷的艺术魅力。其实，林黛玉性格和生命所呈现的斑斓色彩，正是典型塑造艺术追求的一种 合乎规律的表现。18世纪以前，典型的塑造一般还是类型化的，人物的性格往往是单色调的， 而到了19世纪，随着西方现实主义达到高潮，人物性格的描写也由简单到复杂。 其次，典型性格的艺术魅力更来自它所显示的灵魂的深度。黑格尔说：“一个艺术家的地 位愈高，他也就愈深刻地表现出心情