6.2 共筑生命家园 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

第六课第2课时 共筑生命家园 【教学目标】 1.政治认同：正确认识人与自然关系，认同“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念 2.道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识； 3.法治观念：遵守坚持绿色发展道路的各项政策； 4.责任意识：践行保护生态环境、节约资源的理念，养成低碳生活方式。 【教学重难点】 重点：坚持绿色发展道路 难点：生态文明的重要性 【学习过程】 〖温故·习新〗 （1）为什么要坚持人与自然的和谐发展？ （2）如何实现人与自然的和谐发展？ （3）为什么要坚持走绿色发展道路？ （4）怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明？ （5）未来美丽中国的时代图景 〖研讨·拓展〗 活动一：【坚持人与自然和谐共生的原因】 【热点时事】如何对待海洋。 材料一 ：为了进一步加强海洋渔业资源保护，2023年4月22日，江苏省农业农村厅发布了《关于海洋伏季休渔的通告》 材料二：日本政府最终决定不顾国际社会和国内民众的反对从8月24日开始向海洋排放核污水，第一天的排放量为200吨至210吨，之后每天排放约460吨，整个排放周期长达30年之久。专家预计放射性物质在排放入海的57天扩散至太平洋大半区域，240天后抵达中国沿海，3年后抵达美国，用不了几年将会波及全球。 你认为哪种做法符合人类利益？简要说明理由 笔记区：休渔体现人与自然和谐共生；是智慧选择。 （1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 （2）人与自然相互依存，共生共荣。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。 （3）人类可以开发和利用自然，必须符合自然规律。如果我们对自然一味地索取，必然受到它的惩罚。 （4）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 活动二：【怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明】 思考：中国休渔禁捕制度蕴含着哪些智慧？ 休渔体现人类对自然的修复补偿；休渔制度考虑到资源环境的承载力；追求可持续发展；贯彻落实基本国策；渗透了绿色发展的理念；建设生态文明；正确处理经济与生态环境之间关系；转变发展方式，追求高质量发展；可持续发展 笔记区： （1）坚持节约资源和保护环境的基本国策 （2）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 （3）建设资源节约型、环境友好型社会 （4）坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针 （5）坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 活动三：石灰村的绿色转变 上世纪七八十年代开始，青南村村凭借紧邻公路和盛产石灰岩的优势，开办了多家石灰厂，矿石开采为村民带来了财富，却也造成了严重的环境污染。 从2006年起陆续关停了8个矿区、18个窑洞，并开始在矿山开展复绿工程。 2017年，随着最后一个窑洞关闭，“石灰村”彻底退出历史舞台。通过“绿色转变”不仅环境好了，百姓的生活也好了，村民人均可支配收入增长1.2万元，吸引了越来越多年轻人回来建设家乡。 思考：（1）结合青南村的前世今生说明怎样实现人与自然和谐发展，建设生态文明？ 贯彻落实基本国策；渗透了绿色发展的理念，转变发展方式 （2） 做为青南村的儿女，小明又可以通过哪些行为让余村变得更加美好呢？ ①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系 保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。 ②坚持绿色富国、绿色惠民 ③走绿色循环低碳发展之路，倡导绿色生产生活方式。 ④建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线 （从国家、公民角度思考） 活动四：“美丽中国”是中国共产党第十八次全国代表大会提出的概念，强调把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 思考：未来青南村应该具有怎样美丽远景？ 笔记区： 美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。 〖反馈·提炼〗 1．追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。下列古语体现这一选择的是( ) A．天地之大，黎元为先 B．授人以鱼，不如授人以渔 C．天下为公，世界大同 D．不涸泽而渔，不焚林而猎 【答案】D 2、（2023·贵州铜仁）在浙江安吉，“卖石头”到“卖风景”之变，圆了乡亲们的生态小康梦；在山西右玉，通过植树造林、防沙治沙，不毛之地变身塞上绿洲，让农民的“钱袋子”鼓起来……这些都昭示着：人不负青山，青山定不负人。上述材料说明（    ） ①人与自然是相互依存、共生共荣的       ②人类只有征服自然才能获得金山银山 ③我国实行最严格的生态环境保护制度     ④经济发展与生态环境保护是有机统一的 A．①