4.1 夯实法治基础 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

4.1夯实法治基础 自学思考题 1、为什么选择走法治道路？(作用） 2、法治的要求？ 3、改革开放以来，我国法治建设的进程？ 4、全面依法治国的总目标、总方针、地位、要求？ 5、怎样建设法治中国？（实现法治蓝图的要求） 自学指导： 请大家仔细阅读课本P44—50，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 探究与分享 交通井然有序 观察以下图片，想一想：这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？ 交通警察、协管员等 行政服务中心一站式服务 行政机关公务人员 食品安全监督 食品药品监督管理人员 法庭审判 人民法官、检察官 ★ 在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 答：为保证我们的社会生活安全、有序、自由，需要一系列社会规则来规范人们的行为，最具约束力的规范是法律，正常社会生活秩序不仅靠纪律、规则和道德来维护，更需要法律做保障。 是“法治” 一 选择法治道路 看视频·了解法治的内涵 设计意图：帮助学生了解法治的内涵。 依的是什么样的法？ 治又该如何治？ 良法 善治 ＋ 法治，意味着依法治理。 1.法治的要求 这句话的意思是：法律条例，是人民的生命，是治理国政的根本，只有实行法治，国家才能安定。 实行法治的前提：要有法 2、法治的要求是什么? ①实行良法之治 ①应当反映最广大人民群众的意志和利益； ②反映社会的发展规律 什么是良法（三个判断标准） ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 探究与分享 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 义务教育法 反家庭暴力法 禁止向未成年人出售烟酒 不公开审理、对未成年人犯罪案件新闻报道 凡年满六周岁的儿童，法定监护人应当送其入学 当事人因遭受家庭暴力，向法院申请人身安全保护令的，法院应当受理。 思考：有了法律制度是否就意味着就有了法治呢？ 良法 善治 ＋ = 法治 有法律制度不等于就有法治。 实行善治 法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益最大化。 良好的治理 （使公共利益最大 化的管理过程） 良法＋善治 ①法治要求实行良法之治； ②法治还要求实行善治。 良法 善治 反映最广大人民群众意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 法 治 法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 2. 法治的要求有哪些? 人 治 法 治 基础 特点 表现 影响 建立在个人专制和独裁的基础上 建立在民主的基础上 随意性、多变性、不平等性 具有统一性、稳定性、权威性 “国王即法律” “朕即法律” 强调法律之上，法律面前人人平等，制约权力、保障权利 带来社会发展的不稳定 推动社会有序发展 人治与法治的区别 交通井然有序 行政服务中心一站式服务 食品安全监督 法庭审判 3.为什么要实行法治？（法治的重要性、作用） ①个人角度： 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 合作探究 知识探究 法治的重要意义？ 世界民法典 （2）法治是人类社会进入现代文明的重要标志。追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。（人类社会） 选择法治道路（法治的意义 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择 封建社会 人治 近现代以来 变法改制 新中国成立 探索法治道路 总结经验 推进依法治国 为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化 道德规范和法律规范应该相互结合统一发挥作用 依法治国首先要依宪治国，依法执政首先要依宪执政 国无常强无常弱 奉法者强则国强 奉法者弱则国弱 两千多年的封建社会 近代中国 新中国成立后 人治社会 变法改制 依法治国 在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路，党和政府努力推进依法治国的进程。 我国探索法治道路并非一帆风顺： ③法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。④社会因法治而进步，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。（社会、国家） P48 3.为什么要选择法治道路？（作用/意义） 为什么要选择法治道路P45-48①-④ 知识 归纳 ①法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（公民）P