[中学联盟]江苏省新沂市第二中学语文八年级上册10信客教案（2份）

主备人 葛静 审核人 八年级语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 课型 复习 教学目标 掌握文中重点字词 掌握信客的优秀品质 重点 掌握文中重点字词 难点 赏析文章中精彩语句 教法及教具 练习法 教 学 过[来源:学科网ZXXK] [来源:学.科.网] 程 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、导入 1．掌握文章中重点字词的默写 2．掌握信客的优秀品质 3．赏析文中语言 二、练习巩固 1，为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字 ﹙1﹚他读过sī shú（    ），年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒（    ），无以为生，回来做了信客。 ﹙2﹚（老信客）连他们各人的pí qì（    ）习惯也作了介绍。 ﹙3﹚年轻人想到老人今后的生活，说自己赚（    ）了钱要jiē jì（    ）他。[来源:学|科|网] ﹙4﹚只要信客一回村，他家里总是人头济济（    ）。 ﹙5﹚妇女们一把眼泪、一把bí tì（    ）在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨（    ）着句子。 ﹙6﹚（老信客）就裁下窄窄一条红chóu（    ）捆扎（    ）礼品，图个好看。 ﹙7﹚老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎（    ）伤了的手…… 二、解释下列句中加粗字或词 1．但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。  [来源:Zxxk.Com] 2．他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。   3．听说从此信客已赋闲在家……使他深受感动。   4．他死时，前来吊唁的人非常多。   三、阅读 ………… 他自己也去过几次，老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话，若能记录下来，一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料，可惜这儿是山间，就他们两人，刚刚说出就立即飘散，茅屋外只有劲厉的山风。 ………… 信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。 ………… 1．如何理解下列句中的加粗字的含义？ （1）老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。   （2）四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。   2．如何理解“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙”？   3．上面选文的内容都反映出信客的哪些品质？   学生注意这些字的注音 潦倒 赚 济济 琢磨 扎 [来源:Z|xx|k.Com] 注意词语的解释 注 找关键词句分析人物性格特征 请把“农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点”一句改为肯定句，并比较二者，哪个句子更好？   板书设计 （用案人完成） 当堂作业 完成导学案 课外作业 教学札记 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 主备人 葛静 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 课型 新授 教学目标 把握文章脉络，理解思想内容。 了解信客的职业道德和优秀品格。 培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 重点 1、 了解信客的职业道德和优秀品格。 2、培养学生诚实守信的品质。[来源:学 难点 培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教法及教具 多媒体课件一个。 [来源:Z*xx*k.Com] [来源:学科网ZXXK] 教 学 过 程 教 [来源:学科网] 学 [来源:Z*xx*k.Com] 过 程[来源:学科网ZXXK] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入新课 一、自主先学 　　[来源:学科网ZXXK] 1、积累字词 认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中你认为需要掌握的字词。 伎俩（ ） 文绉绉（ ） 猝然（ ） 噩耗（ ） 二、小组讨论 （1）作者为什么在写信客之前要先写老信客”？ （2） 作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？ （3）我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？[来源:学科网ZXXK] （4）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？ 三、交流展示 （1）、教师明确：先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦一是强调信客“信”的职