7.1促进民族团结（教学设计）-【一站式备课】2023-2024学年九年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　九年级上册 第1课时　促进民族团结 教学目标 1．树立中华民族共同体意识；懂得维护民族团结是每个公民义不容辞的责任；懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处；理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固发展社会主义民族关系的历史使命。 2．提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。 3．知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点；明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的方针；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。 教学重点 知道我国处理民族关系的方针；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。 教学难点 理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固发展社会主义民族关系的历史使命。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师多媒体展示问题：你知道我国有哪些少数民族吗？你能说出少数民族的哪些传统节日？作为导入型活动，本环节重在激发学生的学习兴趣。本活动通过小组竞赛的形式充分调动学生的积极性，激发学生了解中华民族大家庭的兴趣，从而顺利地导入本节课的学习内容。 【学生活动】学生以小组为单位对问题进行回答。 【教师总结】五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。国家富强、民族振兴、人民幸福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，自觉维护民族团结。 新知探究 一、民族大家庭 （一）我国是统一的多民族国家 【教师活动】教师多媒体展示教材第90页中的“运用你的经验”，并提出问题。本活动以歌曲的形式，呈现56个民族的名字，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到中华民族是一个大家庭，是一个相互依存的共同体。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。 【教师活动】教师多媒体展示“中国民族的分布”图，并提出问题。本活动通过直观的图片形式，旨在引导学生知道我国各民族的人口分布特点，加深学生对中华民族大家庭的理解。 【学生活动】阅读材料并理解相应的专业术语。 【教师总结】我国历史上各民族交往交流交融从未间断，最终形成了今天我国各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局。各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 （二）我国处理民族关系的方针以及我国的民族区域自治制度和社会主义民族关系。 【教师活动】教师多媒体展示第八次全国对口支援新疆工作会议的材料，并提出问题。通过对对口支援新疆相关材料的解读，旨在引导学生明确民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的方针，让学生知道我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 （三）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针 【教师活动】教师多媒体展示《中华人民共和国宪法》第四条的内容，并提出问题。本栏目作为正文的补充，引用《中华人民共和国宪法》的有关规定，旨在引导学生了解宪法对民族平等与民族团结作出的规定，使学生意识到法律尊严不容践踏，法律权威不容挑战。同时，向学生普及宪法知识，加强宪法教育，弘扬宪法精神，增强学生法治意识。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 【教师活动】教师多媒体展示教材第92页中的“探究与分享”。通过讲述江孜保卫战的历史故事，使学生了解各族儿女并肩抵御外侮的感人故事，引导学生感受中国人民不畏强敌、奋起保卫祖国的爱国主义精神，同时让学生认识到，正是因为中华各族儿女同仇敌忾，抵御外侮，与侵略者进行艰苦卓绝的斗争，才更好地维护了国家主权和领土完整。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折