4.2.3鸟的生殖和发育（学历案）

4.2.3《鸟类的生殖和发育》 【课题与课时】 课题：济南出版社《生物学》八年级上册 第二章第三节 鸟类的生殖和发育 课时安排：第1课时 【课标要求】 1.课标具体内容：描述鸟的生殖和发育过程。 2.相关的重要概念：不同动物发育的方式可能不同。 【学习目标】 1.通过观察图片、视频等资料，描述鸟的生殖和发育过程。 2.通过观察鸡蛋的实验，说出鸟卵的结构及各部分功能，提升观察、实验和探究的能力。 3.通过分析鸟类的发育，学会感恩父母；关注鸟与人类生活的关系，树立环保意识。 【评价任务】 1.观看鸟类生殖发育的视频，结合课本内容和相关图片，正确说出鸟类的生殖和发育过程。（指向目标1、检测目标1） 2.以小组为单位观察鸡蛋的外部和内部结构，识别并说出各组成部分的功能；通过辨析一个鸡蛋就是一个卵细胞，这种说法正确吗？说出鸟的卵细胞的构成 （指向目标2、检测目标2） 3.通过讨论交流说出鸟卵发育的条件；通过对比分析正确概述鸟类发育的类型，学会感恩父母；关注鸟与人类生活的关系，树立环保意识。（指向并检测目标3) 【学习过程】 一、课前准备 1.鸡蛋，观察鸡蛋的结构的材料器具。 2.制作鸟类生殖发育的视频。 二、课中学习 任务一：观看鸟类生殖发育的视频，结合课本内容和相关图片，正确说出鸟类的生殖和发育过程。（指向并检测目标1) 活动1:观看鸟类生殖发育的视频 活动2:结合刚才的视频和相关图片，说出鸟类的生殖和发育过程。 鸟类的生殖和发育过程一般包括：筑巢、 、 、 、孵卵和育雏 活动3:归纳鸟类的生殖特点___受精，______生殖，______生，具有坚硬外壳的大型卵。 对标检测:（检测目标1） 1.下列描写鸟类的诗句，分别是指鸟类的哪种繁殖行为？ A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 C.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归 D.梁上双飞燕，青虫喂黄嘴 评价标准 自评得分 1.认真观看视频（+1分） 2.准确说出鸟类所具有的繁殖行为（+2），表达清晰，声音洪亮。（+1） 3.能正确完成对标检测（每题+1分，共4分） 任务二：以小组为单位观察鸡蛋的外部和内部结构，识别并说出各组成部分的功能；通过辨析一个鸡蛋就是一个卵细胞，这种说法正确吗？说出鸟的卵细胞的构成（指向并检测目标2) 活动1:观察鸡蛋的结构 利用课前准备的材料用具，小组合作观察鸡蛋的外部和内部结构。 看一看： 鸡蛋是_________形。 滚一滚：将鸡蛋放在实验台上，用手轻触碰一下，观察鸡蛋滚动路线？有何意义？ 握一握：感受，推测卵壳的功能。 试一试：将鸡蛋放入盛有温水的烧杯中，观察到了什么现象？说明了什么？ 敲一敲：观察鸡蛋的卵壳、卵壳膜、气室 找一找：打破鸡蛋，内容物倒入培养皿，观察卵黄、卵白、系带、气室 挑一挑：挑破卵黄膜会有什么现象？ 展示交流：以小组为单位，展示观察到的鸟卵的结构。（检测目标2) 活动2:以小组为单位讨论交流，鸟卵的各个结构分别有什么作用并连线？ 活动3:辨一辨：有人说一个鸡蛋就是一个卵细胞，这种说法正确吗？为什么？ 对标检测:（检测目标2） 1、 右图是鸡卵的结构示意图。有关“观察鸡卵的结构”实验的叙述， 错误的是（　 　） A．将鸡卵放到温水中有气泡冒出，说明卵壳上有气孔 B． 为了观察气室，首先要将鸡卵的任意一端敲出裂痕 C．除去卵壳和外壳膜后，看到一个空腔是⑦气室 D．卵黄上乳白色小点①是胚盘，里面含有细胞核 2.鸟卵中将来可以孵化成雏鸟的部分是（     ） A.卵黄   B.卵白    C.胚盘     D.卵黄 评价标准 自评得分 1.操作规范、快速、准确（+1）， 2.小组成员之间分工明确，互帮互助（+1） 3.能够找到并积极主动用展台展示（+1分），说出鸡蛋各个结构的名称（+2），正确说出卵细胞的结构（+2） 4.能正确完成对标检测（每题+1分，共2分） 任务三：通过讨论交流说出鸟卵发育的条件；通过对比分析正确概述鸟类发育的类型，学会感恩父母；关注鸟与人类生活的关系，树立环保意识。（指向并检测目标3) 活动1:以小组为单位，结合课本内容交流讨论以下问题？ （1）超市里购买的鸡蛋都能孵出小鸡吗？鸟卵孵化的条件是什么？ （2）鸟类的发育是从雌鸟体内还是鸟卵产出后开始的？ 活动2:阅读课本P65，找出：雏鸟分为哪些类型？不同类型的雏鸟有什么差异？ 眼睛 羽毛 后肢 早成雏 已睁开 有力，能行走 晚成雏 身体裸露 活动3:关注鸟与人类生活的关系 对标检测:（检测目标3） 1.家鸽的受精卵发育开始于（  ） A.雌鸽体内  B.鸽卵产出之后