4.1.6芽的结构和类型（学历案）

4.1.6 芽的类型和发育 【课标要求】 1. 内容要求：本节属于课程内容第四大主题—植物的生活。重要概念4：植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡。4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。4.1.4叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。 2. 学业要求：识别和描述芽的结构和功能，通过绘图呈现芽的结构特点。 【学习目标】 1.通过阅读教材33页内容，结合图片，能够按照一定的标准对芽进行分类。 2.通过分组实验观察枝芽的结构，概述枝芽的基本结构和发育过程。培养学生的动手操作能力，认同结构与功能相适应的生物学观点。 3.通过图文资料，明确顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，从而得出并会列举顶端优势在生产中的应用。培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想感情。 【目标分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/ 回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 芽的分类 √ √ √ 2 枝芽的结构和发育 √ √ √ √ √ 3 顶端优势 √ √ √ √ 【评价任务】 1. 说出芽的不同类型。（指向目标1） 2. 概述枝芽的基本结构和发育过程。（指向目标2） 3. 理解顶芽与侧芽的发育关系。（指向目标3） 【学习过程】 任务一：说出芽的类型 活动：自主阅读课本33页和36页第一段的内容，完成以下问题。 1. 按照芽的着生位置的不同，可以分为 和 。顶芽着生在主干或侧枝的 。侧芽着生在主干或侧枝的 处。 2. 按照芽将来发育成器官的不同，可以分为 、 和 。 枝芽发育成 ；花芽发育成 ；混合芽发育成 。 思考：如何区分枝芽、花芽、混合芽？（试从形态、结构、发育成的器官分析） 基础闯关（检测目标1） 1. 按照着生的位置来区分，芽可以分为( ) A. 叶芽和花芽 B. 顶芽和侧芽 C. 叶芽和混合芽 D. 侧芽和花芽 评价标准：1.认真阅读教材，完成预习内容。（1分） 2.正确完成相关填空。（每空1分） 3.正确完成基础闯关练习。（1分） 任务二：概述枝芽的基本结构和发育过程 活动1：分组实验，观察枝芽的结构 目的要求：辨认枝芽各部分的结构及名称。 材料器具：带有枝芽的无花果枝条和玉兰枝条；刀片；解剖针；放大镜等。 方法步骤：1.从枝条上选取一较大的枝条，用刀片将枝芽纵剖。 2.再从枝芽基部横切，把切下的部分放在白纸上。 3.用解剖针轻轻拨开枝芽内部，借助放大镜观察枝芽的结构 对照实验报告单，小组合作，进行实验 特别提示：刀片锋利，注意安全！ （设计意图：通过实验，培养学生动手、观察、推理、分析等综合能力和创造思维能力。并且通过探究活动，培养实事求是的科学态度和小组成员团结协作的精神。） 讨论：1.你观察到的枝芽有哪些结构？ 2.若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的？ 以小组为单位，展示枝芽结构的学习效果 1.出示枝芽结构模式图 2.学生观察思考，说出各部分结构名称。 活动2：观察教材图4.1-33并思考以下问题 思考：为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？ 并完成问题： 1、 芽主要是________组织组成的，由于细胞的______、______、______，芽才逐渐生长发育。 2.枝芽是未伸展的枝条，那么枝芽的各部分与枝条之间有什么对应发育关系呢？ 生长点 ：能 。 叶原基： 发育成 。 幼 叶： 舒展后形成 。 芽原基： 发育成 。 芽 轴： 发育成 。 基础闯关（检测目标2） 1.芽轴部分将来发育成枝的（ ） A.叶 B.茎 C.顶端 D.侧面的芽 2. 枝芽的结构中能形成新芽的是（ ） A.生长点和叶原基 B.生长点和幼叶 C.芽原基和生长点 D.叶原基和芽原基 3.枝芽中与根尖分生区功能相似的结构是（ ） A.芽原基 B.生长点 C.叶原基 D.幼叶 评价标准：1.以小组为单位顺利完成实验操作。（2分） 2.积极参与小组讨论。（1分） 3.能根据结构图说出枝芽各部分