第11课 西汉建立和“文景之治”（学案）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史上册核心素养教学课件与学案（统编版）

第11课 西汉建立和“文景之治” 课程标准 学习目标 通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 历史解释：通过对西汉初年社会背景的学习，理解汉初休养生息政策实施的原因。 史料实证：通过研读史料，认识汉初统治者治国理政的成功之处。 唯物史观：通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用唯物史观分析问题的能力。 家国情怀：通过学习汉初统治者治理国家的成功之处，认识到“成由俭，败由奢的道理，以史为鉴，培养学生的家国情怀。 活动一：西汉的建立 设问1：西汉是谁在哪一年建立的？都城在哪？ 1． 继秦之后再次统一全国的是哪一朝代？ 建立者？ 时间？ 定都？ 活动二：文景之治 设问2：何为“文景之治”？它出现的原因有哪些？ 1．汉初出现的治世局面被称为什么？ 2．汉文帝、汉景帝休养生息政策的内容有哪些？ ① ② ③ ④ 3．西汉以节俭著称的皇帝是谁？ 4．文景之治的表现? 秦朝、西汉农民负担对比 （答案见课件素养提升） 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、西汉的建立 1．西汉建立：公元前202年，建立者刘邦；定都长安；刘邦就是汉高祖。 2．汉初的社会状况及解决的措施： ⑴状况：社会生产遭到严重的破坏，社会贫困，人口锐减，土地荒芜。 ⑵措施：汉高祖实行休养生息政策 ①下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田） ②将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力；（释奴为民） ③鼓励人民致力农业生产；（鼓励生产） ④采取轻徭薄赋的政策。（轻徭薄赋） ⑶影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。 二、文景之治： 1．汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策： ①注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役 ②重视“以德化民”，废除一些严刑峻法 ③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 2．影响：出现中国封建社会第一个盛世局面，史称“文景之治”。为汉武帝巩固大一统王朝奠定了基础。 一、选择题（共10小题） 1．（2023春•泗县校级月考）汉初功臣封侯时，“大侯不过万家，小者五六百户”，到了文景时代，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。这一现象主要因为（　　） A．汉高祖分封同姓王侯 B．汉初统治者的休养生息 C．少数民族人口内迁中原 D．汉武帝推恩令的实施 2．（2023•文登区一模）《汉书》中记载，汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业，而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是（　　） A．楚汉争霸 B．文景之治 C．盐铁专卖 D．光武中兴 3．（2023•哈尔滨）《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（　　） A．严刑峻法 B．休养生息 C．盐铁官营 D．重文轻武 4．（2023•天元区校级模拟）西汉早期，为了恢复社会经济发展，稳定社会局势，汉高祖与汉文帝、汉景帝连续几代帝王都采取了一系列相应的措施。这些措施的相同点是（　　） ①都推行休养生息政策　 ②都吸取了秦亡的教训，轻徭薄赋 ③都让士兵还乡务农 ④都加强思想控制 A．①③④ B．②③ C．①② D．①④ 5．（2023•阳信县模拟）西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”材料反映了汉初统治者实行“休养生息”政策的（　　） A．背景 B．内容 C．特点 D．影响 6．（2022秋•上饶期末）以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段，哪一项不符合历史史实（　　） A．农民张三因为努力耕作受到官府奖励 B．县官王平因为关心农桑受到景帝提拔 C．文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥 D．汉文帝命人仿照阿房宫修建皇宫 7．（2022秋•河东区期末）史料记载西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不