《工具和机械》（单元作业设计）科学教科版六年级上册

教科版六年级科学上册第一单元《工具和机械》练习设计 一、单元内容及教材分析： 《工具和机械》单元教学内容可以分为三个部分： 第一部分：（第 1 课）：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机械的兴趣。 第二部分：（第 2-7 课）：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械的构成及其功能。 第三部分：（第 8 课）：通过研究自行车这一常见的交通工具（也是一种简单机械组合成的机器），总结和提升有关工具和机械的认识。 通过本单元的 8 个主题活动，我们期望学生能真正动起来，在实践中去体验、发现工具和机械的作用及其运用，教师在教学过程中要重视器材的准备，给学生创造动手操作实践的机会，并做好探究活动的组织和支持。 二、单元学习目标 1.认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置，了解杠杆、滑轮、斜面等都是机械，简单机械又被人们习惯地称为工具。 2.了解有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。不同的机械具有不同的结构和不同的功能。能解决生活中的实际间题需要选择合适的工具和机械。 3.会进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。 4.理解工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重要性，能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。 5.获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际题，并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。形成积极对待科学技术的态度。认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。 三、单元作业目标： 1.认识“机械”及“简单机械”，了解杠杆、轮轴、定滑轮、动滑轮、滑轮组斜面这几类简单机械在生活中的运用。 2.认识并理解杠杆的原理、分类及在生活中的运用。 3.认识并理解轮轴的原理及在生活中的运用。 4.认识并理解定滑轮、动滑轮的原理及运用。 5.认识并理解滑轮组的原理及其在生活实际中的运用。 6.认识并理解斜面的原理及其在生活实际中的运用。 7 通过观察分析认识并理解自行车上一些简单机械的运用及原理。 8.能设计并开展简单的工具和机械测量实验、对比实验的情况，整理分析实验数据并形成解释的能力。 1 / 15 四、单元作业整体设计思路： 小学科学作业的内容是丰富多彩的，这就决定了作业的形式应该是多样化的。科学作业的目的，就是为了让学生在巩固所学知识的基础上，发展学生的科学思维、形成科学技能、提升科学素养。因此，我们在设计作业时，除了设计基础知识型的作业外，还要设计探究型作业、游戏型作业、设计型作业以及实践操作型作业。基础知识性型作业就是传统的练习题式作业，目的在于夯实基础，巩固所学知识。 五、课时作业设计时间等方面要求： 每课时的科学作业时间一般在 10-15 分钟，每课时作业有填空、选择、判断、简答题或实践操作题。填空题、选择题 判断题为基础练习和提高练习，为必做题。简答题和实践题为拓展练习，为选做题，供学有余力的同学完成。单元质量检测作业一篇 40 分种左右，作业题型也有填空、选择、判断、简答题和实践操作题等作业类型。评价以当堂书面评价为主，学生的自评、同伴的互评为辅，可以辅之实践操作，发展学生的动手、动脑等科学素养。 六、作业评价设计 作业评价注重多样性：有星级评价，又有等级评价和综合评价；有老师的评价，也有家长的评价、学生的自评和同伴的互评。教师精选、先做、全批是布置作业的基本准则。批改时，多一些鼓励，多一些尊重。一句话，足以鼓励学生的斗志，一个符号，可以缓解学生的焦虑，一个图示，能够激活学生的思维。 基于以上评价要求，作业评价设计如下： 评价 评价内容 星级评价 主体 过程专心 非常棒！ 学生 积极思考 较 好！ 自评 认真检查 仍需努力！ 时间达标 专心作业 非常棒！ 细致认真 家长 较 好！ 互动积极 评价 仍需努力！ 时间达标 同伴 书写整洁 非常棒！ 较 好！ 互评 复习探讨 仍需努力！ 教师 星级评价 根据题中的星级，按完成质量来评价得几颗 评价 文字述评 教师根据综合评价用简短的文字述评。 评价 10 颗及以上 优秀！8-9 颗 良好！6-7 颗 合格！6 颗 以下加油！ 标准 2 / 15 课时作业设计： 第 1 单元：《工具和机械》作业设计 第 1 课时.《使用工具》作