第一单元《大数的认识》——《数的产生》（同步练习）-四年级上册数学人教版

23年秋学期人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识》——《数的产生》课后练习三 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下列说法错误的有（    ）。 A．最小的自然数是1 B．没有最大的自然数 C．自然数的个数是无限的 2．I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX是（    ）。 A．罗马数字 B．中国数字 C．巴比伦数字 3．最小的自然数是（    ）。 A．0 B．1 C．2 4．我们现在使用的阿拉伯数字是（    ）发明的。 A．印度人 B．阿拉伯人 C．欧洲人 5．如图，在结绳计数时，绳子最下面一个结表示一个（　　）。 A．一 B．十 C．百 二、填空题 6．自然数的个数是无限的，最小的自然数是( )。 7．表示( )的1，2，3，4，5，…都是自然数。一个物体也没有，用( )表示。 8．古时候人们在生产劳动中逐渐有了计数的需要，后来就发明了一些记数符号，这些记数符号叫做数字。下面是现在的阿拉伯数字和古代中国数字。 阿拉伯数字：1  2   3   4    5    6   7   8    9 中国数字： 仔细观察，阿拉伯数字8用古代中国数字应表示为( )。 9．一个八位数的最高位是最大的一位数，十万位和千位上是5，百位上是最小的自然数，其余各位上的数是2，这个数写作( ) ，省略万位后面的尾数约是( )万。 10．与2亿相邻的两个数分别是( )和( )。 三、判断题 11．0表示一个物体也没有，0是最小的自然数。( ) 12．0和都是自然数，自然数的个数是无限的。( ) 13．阿拉伯人最早发明了通用的阿拉伯数字。( ) 14．古代人的记数方法有实物记数、结绳记数和刻道记数。( ) 15．所有的自然数都比0大。( ) 四、解答题 16．古诗中的计量单位． (1)上面诗句中的一仞最高约达多少厘米？ (2)先将上题的结果改写成用“米”作单位的数，再省略万位后面的尾数． 17．根据下面的统计表回答问题． “鸟巢”相关数据情况统计表 建筑面积 占地面积 固定座位数 临时座位数 258000 平方米 210000 平方米 80000 个 11000 个 (1)“鸟巢”的建筑面积约是(        )万平方米，“鸟巢”的占地面积是(        )万平方米． (2)“鸟巢”约有多少万个座位？ 18．一个数省略万位后面的尾数后，近似数是4300万，那么这个数在省略之前最大是多少？最小是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．A 【分析】表示物体个数的1、2、3、4、5、6、…，都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数，所有的自然数都是整数，依此判断并选择。 【详解】A．最小的自然数是0，即原说法错误。 B．没有最大的自然数，即原说法正确。 C．自然数的个数是无限的，即原说法正确。 故答案为：A 【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对自然数的认识。 2．A 【分析】I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX是罗马数字，它们分别代表的阿拉伯数字是1、2、3、4、5、6、7、8、9，据此解答即可。 【详解】据分析可知：I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX是罗马数字。 故答案为：A 【点睛】本题考查了罗马数字的认识知识，结合数学常识解答即可。 3．A 【详解】一个物体也没有，用0表示，0也是自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 故答案为：A 4．A 【详解】现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由古印度人发明的，古代阿拉伯人把它传播到欧洲。 故答案为：A 5．A 【分析】观察图中发现：一个“结”在绳的不同位置上表示的数的大小不同，最下面的“结”表示几个一，中间的“结”表示几个十，最上面的“结”表示几个百；据此解答即可。 【详解】据分析可得： 在结绳计数时，绳子最下面一个结表示一个一。 故答案为：A 【点睛】绳子上的上、中、下三部分，不同位置上表示的数的大小不同。 6．0 【分析】表示物体个数的1、2、3、4、5、6、…，都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数，所有的自然数都是整数，依此填空。 【详解】自然数的个数是无限的，最小的自然数是0。 【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对自然数的认识。 7． 物体个数 0 【详解】表示物体个数的1，2，3，4，5，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。所有的自然数都是整数。 8． 【