第11课《答谢中书书》课件（共26张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

答谢中书书 陶弘景 山水小品文 创办适合每位学生成长的教育 答谢中书书 回复 谢征 书信 陶弘景 文题解读 创办适合每位学生成长的教育 传说中的美男子 ---陶弘景 创办适合每位学生成长的教育 陶弘景 （452-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣[mò]陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》是个才略过人的人。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，世人称为“山中宰相”。 作者介绍 创办适合每位学生成长的教育 陶弘景37岁时归隐，就在这短短的37年中，南朝就换了两个时代，七个皇帝，而这七皇帝中，有三人死于非命。而在他归隐的10年之后，梁代齐，其间又换了5个皇帝，只有一人善终。而每一次政变，其原因只有一个，就是争夺最高的权力，而这争夺必须伴随着血腥的屠杀。陶弘景本为道家，但却借用了佛教对人间的称呼，称之为“欲界”，也就表明了他对于身边这个血腥的世界的态度。因此，作者不愿意参与政治，以此来表示对尘世的厌恶。 写作背景 创办适合每位学生成长的教育 学习目标 1.有节奏、有感情地朗读课文，培养诵读能力。掌握常用文言词语，理解文意。 2.品味文章画面的精美、语言的精练和优美的意境。 3.体会文中所含的热爱自然的思想情感。 创办适合每位学生成长的教育 答/谢中书/书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有能/与其奇者。 读美文 ◢ 多用四字句句式， 二二节拍，节奏感强， 骈句为主，句式整齐。 ◢ 间用散句，参差错落， 于整齐中有变化。 创办适合每位学生成长的教育 骈体文 骈句，指的是以四、六句式为主，两两相对，结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。 散句，则是相对于骈句而言，长短不一富有变化的句子。也可以说，骈句以外的句子都是散句。 单击此处输入标题文本 创办适合每位学生成长的教育 明文意 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 1.交辉：交相辉映 2.时：季节 3.歇：消散 4.颓：坠落 5.沉鳞：潜游在水中的鱼。 6.竞：争相 7.欲界：指人间 8.仙都：神仙生活的美好世界，或指天堂。 9.未复：不再 10.与：欣赏 其：这 奇：奇丽景色 创办适合每位学生成长的教育 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 　 两岸石壁，五色交辉。 　 青林翠竹，四时俱备。 　 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊! 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间仙境啊！从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 译句子 创办适合每位学生成长的教育 山川之美，古来共谈。 赏诗画 创办适合每位学生成长的教育 高峰入云，清流见底。 创办适合每位学生成长的教育 两岸石壁，五色交辉。 创办适合每位学生成长的教育 青林翠竹，四时俱备。 创办适合每位学生成长的教育 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 创办适合每位学生成长的教育 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 创办适合每位学生成长的教育 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 人间仙境 康乐公谢灵运 创办适合每位学生成长的教育 短文中的山川之美，美不胜收。你脑海中浮现了怎样的画面呢？请任选一个角度，用“这里有 之美，你看 。”的句式为大家描绘一番。 （提示：可以从多种角度、时间跨度、景物状态、感官方面来回答……） 描美景 例句：这里有山水相映之美，你看巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 创办适合每位学生成长的教育 ①山水相映之美，如"高峰"与"清流"。 ②色彩搭配之美，如"五色交辉""青林翠竹"。 ③晨昏变化之美，如"晓雾""夕日"。 ④动静相衬之美，如高峰、石壁等为静，猿鸟、沉鳞为动。 创办适合每位学生成长的教育 悟情感 “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” —— 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景的得意之感。 创办适合每位学生成