4.2水的净化课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2　水的净化 1.了解纯水与天然水、硬水和软水的区别（了解） 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法（了解） 3.了解硬水的危害，区分硬水和软水（了解） 课标要求 一、水的净化 1.纯水与天然水 （1）纯水：无色、无臭、清澈透明的液体，属于 　纯净物　⁠（选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）天然水：含有许多可溶性杂质和不溶性杂质，属于 　混合物　⁠（选填“纯净物”或“混合物”）。 纯净物　 混合 物　 学习导引 （1）自来水厂净水过程： 取水口 → 加絮凝剂 → 反应沉淀池 → 过滤池 → 活性炭吸附池 → 清水池 → 投药消毒 → 自来水。 2.天然水的净化方法 学习导引 （2）主要采用的净水方法和作用： ①加絮凝剂：明矾溶于水后生成的胶状物， 　吸附　⁠杂质，使杂质沉降； ②过滤：除去水中的 　不溶性　⁠杂质； ③活性炭吸附池（物理变化）：吸附水中 　色素　⁠、 　臭味　⁠和部分 　可溶性　⁠杂质； ④投药消毒（化学变化）：杀死水中的细菌、病毒。 吸附　 不溶性　 色素　 臭味　 可溶性　 学习导引 3.探究实验：过滤（重点） （1）适用范围：用于 　液体　⁠与 　固体　⁠的分离。 （2）装置（如图所示）。 （3）操作要点： ①一贴：滤纸要紧贴 　漏斗内壁　⁠； 液体　 固体　 漏斗内壁　 ②二低： 　滤纸边缘　⁠略低于漏斗口；漏斗内的 　液面　⁠要低于滤纸边缘； ③三靠：烧杯尖嘴要紧靠 　玻璃棒　⁠；玻璃棒末端要轻靠在 　三层滤纸　⁠的一边；漏斗下端的尖嘴要紧靠 　烧杯内壁　⁠。 滤纸边缘　 液面　 玻璃棒　 三层 滤纸　 烧杯内壁　 学习导引 （4）玻璃棒的作用是 　引流　⁠，防止待过滤的液体倒入漏斗时溅出。 （5）过滤后滤液仍浑浊的原因：仪器不干净；滤液液面高于滤纸边缘等。需重新过滤。 引流　 学习导引 二、硬水和软水 1.概念 （1）硬水：含有 　较多　⁠可溶性钙、镁化合物的水。 （2）软水： 　不含或含较少　⁠可溶性钙、镁化合物的水。 2.区分方法 较多　 不含或含较少　 产生泡沫较多，浮渣少 产生泡沫较少，浮渣多 学习导引 （1）生活中：采用 　煮沸法　⁠。 （2）实验室：采用蒸馏法（实验装置如图所示）。 ①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水； ②实验时应注意：烧瓶加热前需 　垫陶土网　⁠；烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是防止 　暴沸　⁠；弃去开始馏出的部分液体。温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管口相平。 煮沸法　 垫陶土网　 暴沸　 3.硬水软化的方法 学习导引 归纳小结 水的净化方法、作用及净水程度的 方法 作用及净化程度比较 静置沉淀 只能除去水中质量较大的固体杂质 吸附沉淀 净化程度高于静置沉淀，能将小颗粒聚集成大的颗粒，形成沉淀除去 过滤 净化程度高于静置沉淀和吸附沉淀，可除去水中所有不溶性固体杂质 学习导引 方法 作用及净化程度比较 蒸馏 不仅可除去水中的不溶性杂质，还可除去水中的可溶性杂质。通过蒸馏得到的水基本上是纯水 结论：以上单一操作净水程度由低到高的顺序为静置沉淀＜吸附沉淀＜过滤＜蒸馏。 学习导引 【例】小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程制得蒸馏水，该实验过程如图1所示。回答下列问题。 典例精讲 （1）物质A的名称是 　明矾　⁠，目的是 　吸附悬浮杂质，加速沉降　⁠； 操作①的名称是 　过滤　⁠，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 　AC　⁠（选填字母）。 A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端未靠在烧杯内壁 C.漏斗内液面高于滤纸的边缘 明矾　 吸附悬浮杂质，加速沉降 过滤　 AC　 典例精讲 （2）操作②应选用图2中的装置 　Ⅱ　⁠（选填序号），该过程主要是 　物理　⁠（选填“物理”或“化学”）变化。 （3）净化程度最高的操作是图2中的装置 　Ⅰ　⁠（选填序号），加入沸石的作用是 　防止暴沸　⁠。 Ⅱ　 物理　 Ⅰ　 防止暴沸　 典例精讲 方法点拨：净水时加入明矾，明矾溶于水后生成的胶体物，吸附杂质，使杂质沉降；过滤是分离不溶性固体和液体的方法，进行过滤时，要注意一贴、二低、三靠；吸附过程没有新物质生成，主要是物理变化；蒸馏得到的水是纯水，净化程度最高的操作是蒸馏，加入沸石的作用是防止暴沸。 典例精讲 知识点1　　水的净化 1.（教材变式）下列净水操作中，相对净化程度最高的是（　B　） A.沉淀 B.蒸馏 C.过滤 D.吸附 B 针对训练 2.规范实验操作是学好化学的基础。下列操作错．误．的是（　D　） 　　　 A.读取液体体积 B.蒸发 C.称量 D.过滤 D 针对训练 3.（教材变式）下列有关过滤操作的叙述正确的是（　B　） A.过滤前，应将液体搅匀后，再倒入过滤器中过滤 B.过滤时，应将玻璃棒斜靠在