1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框 科学社会主义的理论与实践 1.2 科学社会主义的理论与实践 科学社会主义产生的历史条件 科学社会主义的创立 社会主义从一国到多国的实践 总议题 科学社会主义的理论与实践 议题一：科学社会主义应何运而生？ 议题二：科学社会主义为何科学？ 议题三：科学社会主义是否经得起实践的检验？ 科学社会主义产生的历史条件 子议题一：科学社会主义应何运而生？ 情境探究 残酷现实之下，一些有识之士开始畅想未来理想社会…… 漫画讽刺了怎样的社会现状？这一现状会加剧什么的对立？ 代表作：《自然法典》 莫尔 摩莱里 代表作：《乌托邦》 欧文 代表事例：进行社会实验 早期发展阶段（16-17世纪） 中期发展阶段（18世纪） 高级发展阶段（19世纪初） 在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。 科学社会主义的思想来源 一、科学社会主义产生的历史条件 16世纪初到17世纪末 19世纪初 18世纪 批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。空想社会主义发展到最高阶段 开始摆脱早期资本主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制 用文学的语言批判资本主义，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 圣西门 傅立叶 欧 文 马布利 摩莱里 莫尔 闵采尔 康帕内拉 1.学社会主义的思想来源:空想社会主义 一、科学社会主义产生的历史条件 （1）发展历程 人物 社会制度 实践结果 圣西门 倡导建立“实业制度” 采用说服的方法，结果钱财花光，他的理想未能实现。 傅立叶 倡导“和谐制度” 寄希望于富翁出资，结果没有富翁支持他 欧文 在美国买地进行“新和谐公社”的共产主义新村实验 在当时社会环境下，无法持续下去 一、科学社会主义产生的历史条件 结合表格与教材P12“探究与分享”，思考： 为什么圣西门、傅立业、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？ 如何评价空想社会主义的进步性和历史局限性？ 思考：为什么圣西门、傅立业、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？ （1）空想社会主义的局限性 ①设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配(失败的根本原因）； ②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 ③主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 一、科学社会主义产生的历史条件 1.空想社会主义对资本主义进行揭露和批判 2.表述对未来理想社会的诉求 3.是科学社会主义的思想来源。 （2）空想社会的进步性 进步性： 一、科学社会主义产生的历史条件 空想主义者们在历史的舞台上黯然退场 而工人阶级则开启了为自己而战的时代 （二）历史前提——资本主义的发展和工人运动 三大工人运动标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 工人运动不断受到镇压而失败，为什么会失败？ 工人阶级应该要怎么做？ 资产阶级会怎么做？ 一、科学社会主义产生的历史条件 2.科学社会主义的历史前提: 资本主义的发展和工人运动的兴起 一、科学社会主义产生的历史条件 科学社会主义产生的历史条件 思想来源： 历史前提： 资本主义的发展 工人运动的兴起 空想社会主义 小结 1 2 科学社会主义的创立 子议题二：科学社会主义为何科学？ 二、科学社会主义的创立 1. 科学社会主义的奠基人—— 二、科学社会主义的创立 马克思、恩格斯 思考：什么样的社会理论才是科学的呢？ 早在中学阶段就树立了为了人类幸福而工作的志向 出生在德国，后在英国曼彻斯特（英国工业革命的发源地）工作看到了资产阶级的贪婪、残酷和工人阶级的贫苦。 相关链接 科学的 人民的 实践的 不断发展的开放的 马克思主义 的鲜明特征 “马克思主义犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路” 二、科学社会主义的创立 探究：科学社会主义的创立过程是如何体现其科学性的？（阅读教材13~14页） 1.坚持理论联系实际（教材13页探究与分享） 2.批判吸收，揭示规律 德国古典哲学 黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义 唯物史观 英国古典政治经济学 剩余价值学说 揭示了人类历史发展的一般规律（揭示规律） 揭示了人民群众的历史主体作用（指明了社会变革的主体力量） 揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用（指明了实现社会变革的方式） 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展规律的基础上（理想社会的目标符合规律） 揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工