Unit 2 第三课时（Section B 1a-1d）（导学案 )-【上好课】七年级英语上册同步备课系列(人教版）

Unit 2 This is my sister. Section B 1a-1d （导学案） 班级 姓名 单元 Unit 1 课时 3 学习目标 学习目标： 1.语言能力： (1) 能掌握以下单词：son, cousin, grandpa, mom, aunt,grandma, dad, uncle, daughter (2) 能掌握以下句型： These are my parents and this is my grandma. This is my friend, Lin Fang. 2.文化意识：了解中外家庭亲属成员之间称谓的文化差异，更加认识到文化的多样性;提高对中外文化差异的敏感度和辨别力；初步具有比较中外文化的意识，提高对中外文化差异的敏感度和辨别力。 3.思维品质：能根据语篇中的关键词归纳语篇的重要信息，能在学习相关句型后，能进行交流上的创新。 4. 学习能力： （1）能够通过听录音获取相关信息，提升自己的听说能力。 （2）在听、说、读的训练，提高综合英语的能力，培养学习英语的乐趣。 学习重难点 1.  学习重点： 掌握重点词汇和句型。 2. 学习难点： （1）能够通过听录音获取相关信息，提升自己的听说能力。 （2）在听、说、读的训练，提高综合英语的能力，培养学习英语的乐趣。 课前预习 中翻英 叔叔 ___________ 阿姨___________ 儿子 ___________ 女儿 ___________ 爷爷___________ 奶奶___________ 爸爸 ___________ 妈妈 ___________ 堂兄 ___________ 课堂导学 听前 1. 学习家庭成员的拼写和发音。 （1） 根据单词表，完成1a部分 （2） 在老师的带读下，掌握家庭成员的发音 （3） 在掌握单词发音之后，玩打地鼠的游戏来巩固。 2. 学习家庭成员之间的关系 （1） 在老师的引导下，认真思考中英文家庭成员的不同说法 （2） 充分了解之后，并完成PPT上的练习。 听中 完成1b和1c部分 （1） 听第一遍听力录音，写出1b部分对话中的电话号码。 （2） 听第二遍听力录音，圈出1b部分对话中的所提到的家庭成员，并完成1c部分的练习。 （3） 听第三遍听力录音，在教师的帮助下，尝试讲录音原文复述出来，提高自己的听说能力。 听后 完成1d部分的任务：在教师的帮助下，积极主动的去与同学交流，介绍自己朋友的和家人。 课时小结 本课需要重点掌握的内容: 家庭成员单词；掌握如何介绍他家庭成员和朋友；并运用所学的单词和句型与他人沟通，通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。 达标检测 一、单项选择 1．—Who’s Jack? —He’s my _______, my aunt’s son. A．cousin B．friend C．uncle D．sister 2．Gina is my mother. I am Mary's father. Gina is Mary's ________. A．mother B．grandmother C．cousin D．daughter 3．Look at (看) the ________！ We can see a girl and a dog in it. A．picture B．jacket C．phone D．friend 4．I am my mother’s ________. I am a girl. A．daughter B．son C．cousin D．brother 5．This ________ my brother.Those ________ my parents. A．is；is B．are；are C．are；is D．is；are 6．—Are these his brothers? —________.They are his cousins. A．Yes, they are B．No, they aren't C．Yes, these are D．No, these aren't 7．Kate is ________ friend.________ is an English girl. A．I；She B．I；Her C．my；She D．my；Her 二、用所给单词的正确形式填空 8．Are these your family (photo)? 9．Lucy and Kate are from (来自) two (f