第1部分 第2章 第3讲 地球的自转及其地理意义-【衡中学案】2024年新高考地理一轮总复习(人教版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 第三讲　 地球的自转及其地理意义 研析课标·定目标 YAN XI KE BIAO DING MU BIAO 课程标准 线索导学 素养解读 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 结合实例,说明地球自转的地 理意义。 自转 → 方向 → 周期 → 速度 自转 → 昼夜交替 → 昼夜界线 → 判断 自转 → 地方时 → 区时 → 日期变更 自转 → 地转偏向力 → 大气、水体运动 1. 区域认知:结合区域位置,进行区域间的 时差和地方时的计算。 2. 综合思维:结合材料及相关图示,分析理 解地球自转的地理意义。 3. 地理实践力:观察昼夜变化、水体运动等 自然现象,解释其与地球自转的关系。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 考点一　 地球自转的特点 研清教材·固基础 YAN QING JIAO CAI GU JI CHU 　 　 1. 自转概念:地球绕其　 自转轴的旋转运动。 2. 地轴 (1)定义:地球的自转轴。 (2)特点:倾斜的假想的轴,北端始终指向　 　 　 　 北极星　 　 附近。 3. 自转方向:　 自西向东。 　 　 A　 　 　 　 　 　 B　 　 　 　 　 　 　 C (1)从北极上空看,呈　 逆时针方向旋转。 (2)从南极上空看,呈　 顺时针方向旋转。 【名师提醒】 　 地球自转方向的判断方法 (1)根据南北极来判断:从北极俯视地球为逆时 针方向,从南极俯视地球为顺时针方向。 (2)根据经纬度判断:地球自西向东自转,东经度 增大的方向与自转方向一致,而西经度增大的方向则 与自转方向相反。 4. 自转周期:自转一周的时间是　 1 日,如果以太 阳为参照物,时间长度为 　 24 小时,叫作 　 太阳日。 如果以遥远的恒星为参照物,时间长度为 　 23 时 56 分 4 秒　 ,叫作恒星日。 　 恒星日是地球自转的真正 周期。 5. 自转速度 (1)地球自转的速度可以用角速度和　 线速度来 描述。 (2)规律 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 026 高考一轮总复习·地理·人教版 ①角速度:除极点外,其余各处均约为　 15° /每时 　 　 。 ②线速度:因纬度不同而有差异,赤道最大,两极 点最小,为　 　 0。 ③极点的角速度和线速度均为　 　 0。 ④纬度相同的两点,自转的速度　 　 相同。 ⑤60° 纬线上的线速度约为赤道上线速度的 　 一半　 　 。 【名师提醒】 　 赤道的自转线速度最大,为 1 670 千米 / 小时;南北纬 60°的纬线圈上线速度约为赤道的 一半。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 研析考题·明方向 YAN XI KAO TI MING FANG XIANG 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 例题　 下图所示照片是摄影师在夜晚采用连 续曝光技术拍摄的。 照片中的弧线为恒星视运动轨 迹。 读图,据此完成(1) ~ (2)题。 (1)据图判断,摄影师拍摄的地点位于 ( A ) 　 　 A. 低纬地区 B. 中纬地区 C. 北极附近 D. 南极附近 (2)图中 a 恒星视运动转过的角度约为 50°,据此 判断摄影师连续拍摄的时间为 ( B ) A. 1 个多小时 B. 3 个多小时 C. 5 个多小时 D. 7 个多小时 [解析] 　 第(1)题,图中能看到北极星,并且北极 星的仰角很小,说明当地在北半球,且纬度较低。 第 2 题,图中恒星的视运动实际上是地球自转运动的反映, 天空中的恒星转过 50°,说明地球自转了