3.1 温度 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

科目 物理 班级 八年级 班 课题 第一节 温度 教师 课型 新授 授课时间 第 周 星期 教 学 目 标 知识与技能目标 1、学生能够复述温度的定义，能够正确表示物体的温度； 2、学生学会使用温度计，能用温度计正确测量物体的温度。 3、能够表述体温计和温度计的区别，能用体温计测量体温。 过程与方法目标 通过普通温度计和体温计的使用，利用实验的方法归纳出相关知识点。 情感态度与价值观目标 1、通过对普通温度计和体温计的使用，培养学生动手和实验操作能力； 2、通过体温计和温度计的使用，培养学生利用物理知识解决相关问题的能力。 重点 温度计和体温计的使用；会正确表示物体的温度。 难点 归纳总结温度计和体温计的区别。 教具准备 温度计 体温计 ppt 学生出勤 应到： 人 实到 ： 人 缺席： 人 缺席姓名 组长签字 20 年 月 日 教 学 设 计 一、新课导入: “北国风光，千里冰封，万里雪飘”，如果让你置身其中，用一个字来形容你的感受，那这个字一定是“冷”；“天空晴朗的没有一丝云彩，空气中没有一丝风，树叶都耷拉着脑袋”，如果让你置身其中，并用一个字来形容你的感受，那这个字一定是“热”。由此可见物体有冷也有热，我们把物体的冷热程度就叫————温度。 二、进行新课： (一)、温度： (1)定义：物体的冷程度叫温度； (2)表示符号：“T”; (3)单位：常用单位：摄氏度；国际单位：开尔文。 (二)、温度计： (1)定义：测量物体温度高低的工具； (2)种类：水银温度计和酒精温度计； (3)工作原理：液体的热胀冷缩的原理制成； (4)刻度标定:冰水混合物的温度标定为0摄氏度；一个标准大气压下沸水的温度标定为100摄氏度；然后把从0——100再100等份，每一份就为1摄氏度； (5)使用:A、温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，温度计的玻璃泡不能碰到容器的底部和侧壁； B、读数是玻璃泡不能脱离被测液体； C、读数时目光要平视刻度。 (6)读数：先确认量程，再确认分度值，最后读数(不需要估读)。 (三)、体温计： (1)构造：(与普通温度计的区别)； (2)使用：(与普通温度计的区别)； (3)读数：(与普通温度计的区别)，(不需要估读)。 三 作业布置 课后习题 1 2 3 板书设计 第一节 温度 一、温度： 1、定义： 2、表示符号及单位： 二、温度计： 1、定义及种类： 2、工作原理： 3、刻度标定及使用； 三、体温计： 课后记 $$