1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

课题：第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一课时 追求智慧的学问 统编版高中思想政治必修四《哲学与人生》 老师是如何排班级座位的？ 学生该不该用手机？ 特立独行和合群哪个好？ 我为何跟父母的矛盾不断？ 我的成绩为什么总是不理想？ …… 生活中你遇到过这些问题吗？你会用哲学的智慧去分析和解决吗？ 第一单元·探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一课时 追求智慧的学问 生活中的哲学 班级座位怎么排 一切从实际出发、全面、联系地看问题 评价一个人 内因是事物变化的根据、外因是条件 分析成绩不理想的原因 一分为二、全面地看问题 学生在校期间该不该用手机 抓主要矛盾，一切从实际出发，一分为二 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活和实践密切相关。 哲学是从哪里来的呢？ 议题一：我们想问题（认识世界），办事情（改造世界）的时候，都会自觉不自觉地与哲学智慧结合在一起，这些哲学智慧是怎么产生的呢？ 哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 一、哲学的起源 哲学智慧产生于人类的实践活动。 认识世界 改造世界 再讨论：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 仅有实践就可以产生哲学吗？ 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 爸爸，天会塌下来吗？地会陷下去吗？动物会说话吗？ 一、哲学的来源： 1. 哲学智慧产生于人类的实践活动 2. 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 小结 议题二： 人们在实践中对世界的追问和思考都属于哲学思考吗？ 什么样的观点属于哲学观点？ 人人都有世界观，人人都是哲学家吗？ 哲学与世界观的关系？ 1.世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 2.世界观的特点： （1）在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有。 （2）由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故而有正确与错误之分。 （3）人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。 二、哲学是系统化理论化的世界观 3.哲学是世界观与方法论的统一 世界观 方法论 区别 人们对于整个世界的总的看法和根本观点。 人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系： （1）一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 （2）没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割。 议题三： 1.有人认为哲学就是具体科学的总和。 2.有人认为哲学是“科学之科学”，可以取代具体科学。 哲学与具体科学的关系？ 世界 1 2 3 自然界 人类社会 人的思维 1 自然科学知识 2 社会科学知识 3 思维科学知识 人类在实践中逐渐形成的具体知识，大致可以概括为三类： 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.哲学与具体科学的区别 （1）具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 （2）哲学：对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 2.具体科学与哲学的联系 （1）具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 思维框架 一、哲学的起源： 1.世界观的含义 2.世界观与方法论 在实践中对世界的追问和思考 二、哲学是系统化理 论化的世界观： 三、哲学是对具体科学的概括和总结： 哲学与具体科学的区别与联系 谢 谢 收 看 $$