石窟艺术的宝库（自学）教学方案 2022—2023学年人美版初中美术七年级上册

《石窟艺术的宝库一一敦煌莫高窟》教学方案 教材分析 本课以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟的彩塑和壁画，从对雕塑、壁画艺术 的欣赏，引申到对当时社会历史、文化的了解，对宗教文化的了解：懂得艺术珍品的价值。 把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌艺术，同时对当时社会的文化产生认识， 从一个全新的角度来认识和学习石窟艺术。 教学目标 1.了解敦煌艺术及敦煌不同时期壁画、彩塑、建筑方面艺术特点和历史价值。 2.赏析敦煌艺术作品，能作出简单评述，提高审美文化修养。 3.珍惜文化遗产，培养文物保护意识，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。 教学重点与难点 教学重点 对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 教学难点 对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。 教学准备 多媒体课件。 教学活动设计 一、导入 首先请同学们欣赏图片，让我们在充满异域风情的图画中跟随驼队的脚步，走进沙漠深 处去领略敦煌莫高窟的艺术魅力。板书《石窟艺术的宝库一一敦煌莫高窟》。 【设计意图】激发学生学习兴趣、动机、愿望、需要，形成强大的内驱力，对敦煌总体 有初步认识。 二、自学探究 1.请同学们看书思考下列问题： (1)莫高窟的位置、开凿年代，主要包括哪些艺术作品？ 莫高窟的位置：敦煌位于河西走廊的西段，是我国通往西方的唯一路上通道。莫高窟开 凿在敦煌鸣沙山的峭壁上之上。 莫高窟开凿时间，历经年代：前秦建元二年，经北梁、北魏、西魏、北周、隋、唐、五 代宋、西夏、元代。 建筑、雕塑、壁画735个洞窟、3000余身彩塑、45000多平方米壁画。 (2)你听过莫高窟的藏经洞吗？ 战乱年代，和尚们为逃避战火，将大批文书集中秘密地贮藏在一洞中，并砌墙密封洞口， 巧妙伪装，使得藏经洞中的秘密长期无人知晓。 藏经洞：1900年，在莫高窟居住的道士王圆策为了将已被遗弃许久的部分洞窟改建为 道观，而进行大规模的清扫。当他在为第16窟（现编号）清除淤沙时，偶然发现了北侧甬 道壁上的一个小门，打开后，出现一个长宽各2.6米、高3米的方形窟室（现编号为第17 窟)，内有从4世纪到11世纪（即十六国到北宋）的历代文书和纸画、绢画、刺绣等文物 5万多件，这就是著名的“藏经洞”。 (3)莫高窟中主要代表作。 莫高窟有建筑、雕塑、壁画。 莫高窟彩塑现存魏至宋彩塑3400余身。这些塑像中有高达33米的雄伟浑厚的大佛像， 也有10余厘米的精巧的小菩萨像。其艺术精品的数量，名列我国石窟首位。 (4)敦煌莫高窟建筑特点：石窟建筑是中国寺庙建筑的一种形式。石窟是一种由石材、 石质所建造起来的“窟”。主要特征：泥塑、彩绘。主要包括：佛、菩萨、弟子、天王、力 士、飞天和供养人。 由于各个时期的政治、经济、文化背景不同，其艺术风格也各具特点。 2.欣赏莫高窟第45窟中主要彩塑塑像。 天王力士一一勇猛威武 菩萨一一端庄温和 佛一一庄严慈祥 想一想：第45窟中7尊彩塑，请学生按自己的理解摆放位置。 图为一佛、二菩萨、二天王、二弟子。 3.敦煌石窟内彩塑的布局特点：多以群雕出现，一殷是三尊、五尊、七尊。以佛为中 心左右对称、有主有次、紧凑而亲近。 4,思考：唐代人物造型特点（第194窟菩萨盛唐）。 5.对比同一时期的绘画作品《簪花仕女图》 唐代菩萨像的特点：体态丰满、双手纤细、眉毛修长、腰系棉裙，女性化特征明显。早 期的佛像全都雕刻成男子的相貌，但后来著萨渐渐女性化特征明显。为了不违反佛国人物无 性别之说，在菩萨嘴唇上画了蝌蚪似的胡子。 6.拓展知识：敦煌壁画，洞窟内有壁画45000平方米。 敦煌莫高窟壁画内容主要有：佛像画、经变画、民族传统神话题材、供养人画像、装 饰图案画、故事画。 【设计意图】通过欣赏作品，与知识的拓展，进一步激发学习兴趣。 三、自学欣赏 1.西方净土指哪里？ 2.画面描绘了什么情景？ 3.画面的构图特点？ 4.通过这幅壁画我们可以研究唐代哪些方面？ 通过这些形态各异、栩栩如生的彩绘泥塑造像和色彩绚丽、生动自然的精美壁画，我们 可以感受到敦煌石窟具有珍贵的历史价值和艺术魅力。 【设计意图】加强自身学习和分析问趣的能力。 四、课堂总结 我国石窟艺术宝库博大精深，敦煌石窟只是我国石窟艺术宝库中的一个重要组成部分， 希望同学们能以莫高窟为突破口，查找我国其他三大石窟的相关资料，对我国石窟艺术进行 更深入的探究。