3.1 认识自己 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 3.1 认识自己 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 7.他人评价的意义？（P29） 8.★怎样正确对待他人的评价？（P30） 9.正确对待他人评价的方法？（P30方法与技能） 10.【知识拓展】怎样更好的认识自己？ 要求：1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 二、互助释疑 （一）师友释疑（二）教师释疑 目标导学一：人 贵 自 知 活动一：教材26页“阅读与感悟”见课件 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 教师点拨：正确认识自己，可以促进自我发展。 活动二：教材27页“探究与分享”见课件 学生思考回答：（1）你如何看待小刚对自己的认识？ （2）这样的认识给他带来怎样的影响？ 教师点拨：（1）他过高评价自己，瞧不起别人，没有做到从他人的评价中全面、客观地认识自己。 （2）这样会导致他只看到自己的优点，看不到自己的缺点，过于自负，不利于自我完善和与他人交往，不利于他的健康成长；等等。 课堂笔记： 1.★为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义）（P27） ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 目标导学二：多把尺子量自己 活动三：教材28页“探究与分享”见课件 你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。 学生师友合作思考回答： 课标 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。 核心 素养 教学 目标 健全人格： 1.学会正确认识自我，理性对待他人的评价。 2．热爱生活，积极进取，学会与他人友好相处，养成积极的心理品质，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。 责任意识： 1.知道正确认识自己的作用，掌握正确认识自己的途径和方法。 2．学会正确对待他人的评价，提高正确认识自己的能力，增强积极接纳自我的能力。 3．养成正确认识和评价自己的良好行为习惯。 教学 重点 正确认识自己的重要性。 教学 难点 正确认识自己的途径。 课型 新授课 有无课件 有 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一、导学自学 （一）新课导入：播放视频《谈认识自己》。 教师结合视频：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要，导入新课：3.1 认识自己 （2） 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1、★为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义）（P27） 2. 我们可以从哪些方面认识自己？（28页） 3. 我们可以通过哪些途径认识自己？ 4.★如何正确认识自己？（P28-P29） 5.自我评价的意义？（P29） 6.自我评价的方法？（P29方法与技能） 2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备 （1）你是从哪些方面认识自己的？ （2）你是怎么得出这些认识的？ 教师点拨：课堂笔记： 4. 我们可以从哪些方面认识自己？（28页） ①从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； ②从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； ③从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 5.自我评价的意义？（P29） 6.自我评价的方法？（P29方法与技能） 7.他人评价的意义？（P29） 活动三：教材30页“探究与分享”见课件 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在