第四单元课题1爱护水资源-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 2023 目标素养 导航 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 学习目标 核心素养 1.了解世界和我 国水资源的状 况，学习用辩证 的方法看待水资 源的丰富和有 限。 1.化学观念：认识水是宝贵的自然资源；认 识地球上的水储量是丰富的，但可供利用的 淡水资源是有限的；了解水危机问题及应对 水危机的措施。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 学习目标 核心素养 2.了解水污染、 水枯竭等水危机 问题，及水污染 的防治、节水方 法等应对水危机 的措施。 2.科学思维：能基于物质的性质和用途，从 辩证的角度，初步分析和评价水的实际应 用；能基于真实问题情境，依据常见物质的 性质，初步分析和解决相关的综合问题。 续表 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 学习目标 核心素养 3.认识到水资源与人类 生活和化学学科密切相 关，提高关注社会问 题、自觉爱护水资源的 意识。 3.科学探究与实践：通过网络查询、 社会调查等实践活动获取信息，对水 体保护这一社会性科学议题展开讨 论，能列举说明爱护水资源的途径， 水体污染的来源以及如何防护，讨论 和分析人类应对淡水短缺的途径。 续表 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 学习目标 核心素养 3.认识到水资源与人类 生活和化学学科密切相 关，提高关注社会问 题、自觉爱护水资源的 意识。 4.科学态度与责任：形成保护和节约 资源的可持续发展意识与社会责任； 具有运用化学知识对生活及社会实际 问题作出判断和决策的意识。 续表 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 新知预习 导学 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 知识梳理 1.地球上的水总储量约为 ，地球表面约______ 被水覆盖着。地球上的总水储量虽然______，但淡水______。 <m></m> 很大 很少 陆地淡水 陆地咸水 海水 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 2.人类生活、生产的用水量不断______，未经处理的______、 ______和__________的任意排放及______、______的不合理施 用等造成的__________，都加剧了可利用水的减少，使原本已 紧张的水资源更显短缺。 增加 废水 废物 生活污水 农药 化肥 水体污染 3.爱护水资源的措施：①要__________；②要______________。 节约用水 防治水体污染 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4.水体污染。 （1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的_____ _____使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类 健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 自净能力 （2）水体污染的来源：主要有______污染、______污染和 ______污染。 工业 农业 生活 （3）水体污染的危害：不仅影响工农业、渔业生产，破坏 ______________，还会直接危害人体健康。 水生生态系统 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 问题导思 为保护水资源，应禁止施用化肥和农药，关闭所有的化工厂。你认为这种做法正确吗？ [答案] 不正确。选取环保措施时，要结合实际情况，不能绝对化。化肥和农药对农作物的增收增产具有巨大作用，应合理施用，而不是禁止施用。人类的生活和社会的发展都离不开化工产品，不能因为工业污染就关闭所有的化工厂，可通过改进技术和工艺来减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 重点直击 导析 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 典例精析 知识点1 水资源状况 例1 下列有关水的认识错误的是( ) 。 A.地球上的总水储量很大，但淡水储量并不充裕，且分布也不均匀 B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C.水资源短缺，会制约经济的发展 D.水是取之不尽、用之不竭的 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 分析与解 地球上的总储水量虽然很大，但是淡水资源并不充 裕，可利用的陆地淡水还不到总水量的 ，且分布很不均匀。 随着社会的发展，人类的用水量不断增加和水体污染的形成， 加剧了可利用水的减少，因而水不是取之不尽、用之不竭的。 [答案] D 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击