2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 学习新天地 2.2 享受学习 学习目标： 1.懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的。 2.体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，正确的看待学习中的苦与乐。 如何体味学习的苦于乐 如何学会学习 重点问题 重点问题 PART 01 体味学习 做自己想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 感到兴奋，充满期待 不气馁，积极寻求解决问题的方法 想方设法说服对方，支持自己 感到高兴，有成就感 01.体味学习 思考：与同学分享自己的感受。 01.体味学习 做自己不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候 态度不积极,畏首畏尾 泄气，放弃自己的想法 随声附和，立即停止 感到很累，没有快乐感 思考：学习是你想做的事吗？ 如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？ 探究一 如何体味学习中的苦与乐？ 讨论：你在什么时候、情境下会感觉到学习的快乐？ 对知识有强烈兴趣时 找到志趣相投的同伴时 自己解决某个问题时 发现自己的潜能时 获得他人的表扬和赞美 取得一定成绩时 探究一 如何体味学习中的苦与乐? （1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己学习上的潜能时......我们都可以体味到学习带来的快乐。 学习中有快乐 学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ …… 探究一 如何体味学习中的苦与乐？ 有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种考试范围叫整本书都背...... “因为怕黑，我从小学习就不好。” “学习不好和怕黑有什么关系？” “因为不敢看黑板....” 感受学习的“苦”： 感受学习的“苦” 学习需要集中注意力 学习需要耗费精力 学习中会有不良情绪 学习需要强大的意志力 学习需要长期坚持 学习常常让人感觉乏味 探究一 如何体味学习中的苦与乐 (2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力 何体味学习中的苦与乐？ P21探究与分享：我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 思考一：材料中这位同学学习的“苦与乐”分别是什么？ 提示：苦：一中午没休息，连饭顾不得吃，困惑、疑虑、苦思冥想…… 乐：希望所有同学分享我的快乐，豁然开朗…… 思考二：我们应该如何看待学习中的“苦”？ 3.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 我们来欣赏一组漫画： 学习是苦乐交织的 笔记 学习 苦乐交织 3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。 1 学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。 2 学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 如何看待学习是苦乐交织的？ 02 怎样才能更多地收获学习成果呢？ 学会学习 解困惑 很少体会到学习带来的成就感 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学 在学习上，总担心自己会会落后 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间 思考：你有这些学习困惑吗？你可以帮助他们解决困惑吗？ 解困惑 很少体会到学习带来的成就感 被动学习 自觉主动学习 缺乏兴趣 缺乏学习目标或目标不合理 制定近期合理的学习目标，明确远大志向 解困惑 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学 学习目的不正确 缺乏学习兴趣 树立远大志向 明确学习目标 二、如何学会学习（P18-19） 1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 解困惑 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间 没有计划 做事拖拉 掌握学习策略 合理安排时间 养成良好习惯 掌 握 学 习 方 法 二、如何学会学习? “工欲善其事，必先