第16课《我的叔叔于勒》教学设计2022-2023学年统编版语文九年级上册

部编语文九年级上第16课《我的叔叔于勒》教学设计 【核心素养教学目标】 语言构建与运用：积累文中重点词语，梳理小说情节 思维发展与提升：学习小说刻画人物的方法 审美鉴赏与创造：体会小说的叙事技巧 文化传承与自信：多角度体会小说主题，树立正确的价值观 【教学重点】 1. 积累文中重点词语，梳理小说情节 2. 学习小说刻画人物的方法 3. 体会小说的叙事技巧 【教学难点】 多角度体会小说主题，树立正确的价值观 【教学方法】 讲授法，合作探究 【课前准备】 PPT 【课时安排】 2课时 【教材分析】 《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。 【教学过程】 【导入新课】 【了解作者】 莫泊桑​（Guy de Maupassant，1850～1893）法国作家。1850年8月5日生 于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了《羊脂球》（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1883）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。 【创作背景】 《我的叔叔于勒》最初发表于1883年8月7日《高卢人日报》，随后被收入短篇小说集《羊脂球》。 19世纪80年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。这篇小说所报写的小资产阶级日益贫闲的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的面目。  【小说的叙事技巧】 基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等。 常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。 【正音正字】 阔绰(chuò) 拟定(nǐ) 栈桥(zhàn) 拮据(jié jū) 牡蛎(mǔ Iì) 别墅(shù) 煞白(shà) 诧异(chà) 褴褛(lǔ) (gēng)更改 (pù)店铺 更 铺 (gèng) 更加 (pū)铺床 糟(zāo)糟蹋 绰(chuò)阔绰 槽(cáo)水槽 悼(dào)悼念 嘈(cáo)嘈杂 棹(zhào)棹舟 赔(péi)赔偿 褴(Ián)褴褛 陪(péi)陪伴 槛(kǎn)门槛 醅(pēi)醅酒 滥(làn)泛滥 【词语解释】 拮据:缺少钱，经济境况不好。 栈桥:码头上延伸到海面上的长桥,供旅客上下船或装卸货物用。 褴褛;(衣服)破烂。 阔绰:排场大,生活奢侈。 煞白:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白,没有血色。 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度;(行为)放荡，没有节制。 诧异:觉得奇怪。 与日俱增:随着时间的推移而不断增长。 十拿九稳:形容很有把握。 狼狈:形容困苦或受窘的样子。 莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。 郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。 【初读，整体感知】 1、 朗读课文，以“菲利普”的角度复述小说的主要内容。 我的弟弟于勒，年轻的时候就是个流氓，他花光了自己那份遗产，还强占了我的一大部分。虽然他已经离开了，但是我不会原谅他。前段时间，他来信说，现在是大富翁，要回来报答我。我觉得，钱其实不重要，重要的是兄弟的感情。为了庆祝这件事，我准备带着全家去哲尔