22《为中华之崛起而读书》（教案）-统编版语文四年级上册

第22课《为中华之崛起而读书》（教案）-统编版语文四年级上册 教学目标 1.有感情的朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 2.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，感受少年 周恩来救国济世的抱负。 3.树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想，明白自己读书 的目的。 教学重难点 重点：在阅读中体会人物的思想感情。 难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 教学内容： 一、导入 为中华之崛起而读书，这是周恩来年少的誓言，也是他奋斗一生的目标。同 学们，上节课，我们初读课文，知道了使周恩来立下这个志向的原因是中华不 振，还发现这个词语在课文中出现了三次。这节课让我们去被外国人占据的地 方一一租界看一看，是什么让周恩来感受到中华不振？ 二、感受“中华不振。 1.默读课文，勾画出让你感受到中华不振的语句，并抓住关键词认真体会， 写下你的心情，你的感受。 2结合资料，了解社会背景 这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 预设：读到这句话，结合我查找的资料，我知道当时是20世纪初，国家 衰落，人们吃不饱、穿不暖，很多人流离失所，在死亡线上挣扎，而这里的外 国人却衣食无忧，逍遥快活。 小结：中国的土地成了外国人的天堂，中国人的地狱，这是中华不振哪！ 3.谈谈对巡警局门前中国妇女被外国人欺负一事的体会。 (1)关注妇女的处境。 预设：我感受到妇女的可恰，他的亲人被汽车压死了，他在哭诉，被轧死 的可能是他的孩子，这意味着失去快乐，失去希望，也有可能是她的丈夫，丈 夫是家里的顶梁柱，全靠他养家糊口，他将要面临更悲惨的生活，此刻的他一 定心如刀绞，悲痛欲绝。 (2)关注中国巡警的态度。 预设：我体会到中国巡警的可恨。那个女人本指望巡警局给他撑腰，可巡 警反而训斥她。这太让我感到失望了，我真想问问那个巡警，你究竟是不是中 国人？连中国人都不帮中国人，我觉得这些巡警也太可恶了！ (3)关注围观群众的反应。 预设：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁 又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的妇女。读到这儿，我不禁感叹：路见 不平，却不能拔刀相助，这多么让人感到可悲呀！ (4)小结：面对失亲的女人，中国巡警甘做走狗，国人敢怒不敢言，这 一切都是因为中华不振。这一幕深深地刺痛了周恩来的心，此时的他才真正体 会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 三、深究立志原因 1.从租界回来，他忘不了妇女哭诉时的绝望，忘不了巡警的可恶嘴脸，忘 不了围观群众的忍气吞声..怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来 呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 他认识到，中国人要想不受欺凌，就要振兴中华！所以，他在修身课上清 晰而坚定地回答为中华之崛起而读书。 2结合周恩来诗歌《大江歌罢掉头东》理解立志原因。 3.身为总理，他勤勉一生，鞠躬尽瘁，践行志向。 四、了解中国变化，树立远大理想 1从新中国的成立到主权上的统一，从航天事业的累累硕果、奥运会上的 闪闪金牌，到强大军事力量的展现，都足以证明中华已经崛起！ 2.谈自己的志向。 五、总结 我们要为实现中国梦而奋斗，要让中国屹立于世界之巅。让我们沿着伟人 的足迹继续前行，为中华之腾飞而读书吧！