第6.2课《劝学》-【中职专用】2023-2024学年高一语文同步高效助教课件（高教版2023·基础模块上册）

《荀子》 劝学 学习对于一个人的成长那是十分重要的，我们到如今已经经历了9年多的专业读书训练，应该说已经具备了一定的科学文化知识，但假如此刻我要让你们说说读书学习有何意义、作用，学习的方法应该怎样学习的态度应该如何，我想我们大部分的学生还是给不了一个完整的答案的，今天生活在两千多年前战国时期著名的思想家荀子曾经写下了一篇关于劝勉学习的文章，那么我们今天就来读读这篇脍炙人口的文章，让我们来体验大师笔下的学习意义、作用、学习方法、学习态度等问题。 一、导入新课 第一课时 学习目标 一、知识与能力 1.了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述. 2.背诵全文. 二、过程与方法 1.学习本文比喻论证,对比论证的方法,提高自己围绕中心论点合理论证的能力. 2.掌握“绝,强,假,望,闻”等多义词的义项,积累通假字、文言虚词. 三、情感态度价值观 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理. 。 荀子（约公元前３１３—前２３８）名 况 , 字 卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定朴素的唯物主义思想. 韩非和李斯都是他的学生。 他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 宇宙观 “行”对于“知”的必要和后天学习的重要。 “法后王” “性恶论” 认识论 政治观 人性论 “制天命而用之” 荀子思想概说 劝 学 劝勉 学习 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 正音 中绳zhòng 輮 róu 其曲qū 虽有槁暴 yòu gǎo pù 砺 lì 跂qǐ 日参省cān xǐng 知明zhì 须臾yú 跬kuǐ 假舟楫jiǎ jí 生非异xìng 蛟jiāo 骐骥qí jì 驽马nú 锲qiè 镂lòu 螯áo 鳝shàn 注意一些句子的停顿处理：  （1）学/不可以已    （2）輮/使之然也     （3）故 /木/ 受绳 / 则直，金/ 就砺/ 则利。  （4）君子/ 博学/而日参省乎己，则/ 知明/ 而行无过矣。  （5）吾尝/ 终日而思矣，不如/ 须臾之所学也。  （6）登高/而招，臂/非·加长也，而/见者/远。  （7）君子/生 /非异也，善/假于物也。  （8）蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土，下/饮黄泉， 用心/一也。  （9）非/蛇鳝之穴/无/可寄托者。 劝 学 鼓励 学习 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 二、解题 学不可以已 。 理解分析课文 中心论点： “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣” （分论点1：学习的意义：可以使人达到“知明而行无过”的境界。） “君子性非异也，善假于物也” （分论点2：学习的作用：可以使人弥补自身的不足。） “积善成德，而神明自得，圣心备焉” （分论点3：学习的态度方法：积累、持之以恒、专心致志，学习才能成功。） 青， 取之 于蓝，而 青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。 虽有槁 暴，不复 挺者，輮使之然也。 故木受绳则直，金就 砺则 利， 君子博学而日参 省 乎己， 则知明而行无过矣。 靛青（名） 从 却 显得更青（形） 比 合乎 通“煣”使动用法，使……弯曲 代木料 圆规 通“又” 通“曝” 挺直 接近、靠近 磨刀石 锋利 广 检验 省察 相当于“于”，对 通“智” 青出于蓝 冰寒于水 能提高自己，超越前辈 能改变素质 輮木为轮 木受绳则直 金就砺则利 学习的意义 知明而行无过 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 金就砺则利 木、金 人 变化 提高 变化 不可逆 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 思考：上面提到的五个