2.2 环境影响生物的生存-【思维课堂】2023-2024学年七年级生物上册教学课件（苏科版）

温故知新: 温 故 知新 一起学习环境影响生物生物的生存。 环境: 指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。 有何种类呢? 1 第二章 第2节 环境影响生物的生存 阅读课本P23相关内容, 尝试思考以下问题: 自主阅读与思考: 影响生物生存的环境因素 1.哪些构成了影响生物生存的环境因素?尝试举几个例子。 2.这些环境因素可以怎样分类? 自主阅读与思考: 影响生物生存的环境因素 1.哪些构成了影响生物生存的环境因素?尝试举几个例子。 对于每个生物来说,除了它自身以外,周围其他一切因素构成了影响它的环境因素。 自主阅读与思考: 影响生物生存的环境因素 环境因素 生物因素 非生物因素 周围其他生物 (具有生命的物体) 水 土壤 阳光 空气 温度…… 2.这些环境因素可以怎样分类? 分析与思考: 影响生物生存的环境因素 这两种鱼缸,哪个更适合金鱼生存? 生态鱼缸更适合生物生存。 生态鱼缸比普通鱼缸多了更多生物因素。 分析与思考: 影响生物生存的环境因素 影响水稻生长的环境因素有哪些?可以怎样进行分类(分为生物和非生物因素)? 分析与思考: 影响生物生存的环境因素 环境因素: 阳光 空气 水 土壤 蝗虫 杂草 青蛙 田鼠 温度 生物因素: 非生物因素: 杂菌 温度 田鼠 土壤 青蛙 蝗虫 空气 杂菌 阳光 杂草 水 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 1.尝试提出问题。 2.尝试对提出的问题作出假设。 我们就知道:要使一棵植物的幼苗茁壮成长,需要给它浇水、施肥,提供充足的阳光,和适宜的温度。 按照P17的科学探究基本过程,我们展开实验: 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 1.尝试提出问题: 这些条件都是植物生存所必需的吗?如果缺少某种条件,对植物的生长有影响吗? 以水为例 缺少水,对植物的生长 有影响吗? 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 2.尝试对提出的问题作出假设: 缺少水,对植物的生长有影响吗? 作出假设 的方法: 把问句改为陈述句,肯定或否定的假设。 缺少水,对植物的生长会产生影响? 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 3.尝试制定计划: (确定实验目的、实验材料和用具) 实验目的: 观察不同实验操作下, 对 的影响。 水分 植物生存 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 3.尝试制定计划: (确定实验目的、实验材料和用具) 实验材料、用具: 同种且生长状况适宜的多株幼苗、 水、花盆、水壶等。 不变量:相同且适宜 变量 这体现了什么原则? 单一变量原则 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 4.尝试实施计划: (操作实验步骤、描述实验现象) 实验步骤: (1)选择同种且生长状况相仿的多株幼苗,分成两组,分别栽种在大小、材质都相同的花盆中。 依据对照实验:这两组分别怎样操作? 哪一个是实验组?哪一个是对照组? 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 (2)将花盆标号,进行对照实验: A组不浇水 B组适量浇水,直至少量水从花盆底渗出。 A组 B组 对照组 实验组 每组设置多个植株, 是重复原则。 实验中,除了变量因素外,其他因素都必须相同且适宜的一组实验,叫做对照实验。 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 (3)在阳光充足、温暖、通风的环境条件下,每天定时观察幼苗的生长状况,并做好记录。 连续观察几天。 A组 B组 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 经过连续几天的观察,发现第2组幼苗长势比第1组好。 4.尝试实施计划: (操作实验步骤、描述实验现象) 实验现象: 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响 水分会影响植物的生长,植物的生存需要水分。 5.尝试根据实验现象,得出结论: 实验结论: 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响-拓展 1.比较1、2组实验结果,得出了什么实验结论? 2.如果只做第1或2组实验,能否得出上面的结论?为什么? 3.如果探究温度对幼苗生长的影响,应该怎样设计实验?如何设置实验? 尝试思考与小组(前后4人为一学习小组)讨论:课本P24的讨论版块的问题 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响-拓展 1.比较1、2组实验结果,得出了什么实验结论? 水分会影响植物的生长, 植物的生存需要水分。 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响-拓展 2.如果只做第1或2组实验,能否得出上面的结论?为什么(尝试从对照实验的角度思考)? 因为对照实验应该具有实验组、对照组,才能相互比较,得出结论。 不能。 思考与讨论: 探究水分对植物生存的影响-拓展 3.如果探究温度对幼苗生长的影响,应该怎样设计什么为实验变量?如何设计实验(按照对照实验的方法,对照组和实验组各怎样处理)? 1.对照组:改变温度,保持其它因素不变。 2.实验组:保持适宜的室温环境,其它因素不变。