3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第四课 建设法治中国 3.1生活在新型民主国家 3.2参与民主生活 4.1夯实法治基础 4.2凝聚法治共识 “全过程人民民主”再度入围两会热词！ 人民网开展了2023年全国两会调查，共吸引超过581万人次参与，“全过程人民民主”“教育人才”“社会保障”“正风反腐”“乡村振兴”“就业优先”“医疗卫生”“依法治国”“社会治理”“扩内需促消费”入选十大热词。其中“全过程人民民主”一词继2022年再次入围十大热词行列。 我们生活在一个民主的国家，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？ 3.1生活在 新型民主国家 第三课 追求民主价值 —— 探究中国式民主 目录 中国式民主怎么来的？ —回顾追寻民主历程 议题1 中国式民主优在何处？ —探究新型民主特点 议题2 议题01 中国式民主怎么来的？ —回顾追寻民主历程 “民主”这一词显然不是凭空而生，在浩瀚的历史长河中，中华民族的优秀传统文化熠熠生辉，它们其中显然也有民主的身影，你知道哪些反映民本思想的诗句或者典故呢？ “民主”这一思想源头何来？ “皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁” —《尚书·五子之歌》 “得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”（政得其民） —《孟子·离娄上》 “圣人常无心，以百姓心为心。” —《道德经》 中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 祖先早就传下训诫，人民是用来亲近的，不能轻视与低看，人民才是国家的根基，根基稳固，国家才能安定。 “得到天下的大道理是这样的，得到人民的拥护，就能够得到天下。得到人民的拥护之道，就是以人民的心愿行事，才能够得到人民的拥护。 要做一个圣人，就不能有自己的意志，而是要以百姓的意志为意志。 那么究竟如何理解民主呢？让我们通过视频一探究竟！ 那么究竟如何理解民主呢？让我们通过视频一探究竟！ 议一议： 1 通常情况下人们通过表决，少数服从多数来决定国家大事，思考这说明民主有何要求？ 2 雅典人通过投票判处了苏格拉底死刑，这体现了当时大多数人的意志，但是这是民主吗？ 4 西方有“西式民主”，中国实行“中式民主”，为什么不同国家有不同的民主道路？ ①民主在价值上要求：大多数人当家作主。（不是全部人/全民民主） ③一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 ②民主价值的实现要靠：民主形式和民主制度的建立。 不是，民主必须赋予和尊重每个人平等的权利，不能为了维护多数人的利益就践踏他人的合法利益，既要反对少数人的专制，也要反对多数人的暴政。 3 关于民主的实现，美国实行的是总统共和制，英国实行君主立宪制，中国实行人民代表大会制，这说明实现要靠什么？ 知识总结 笔记1：如何认识民主？p30 ①起源:中国优秀传统文化中的民本思想 ②民主价值要求: 大多数人当家作主（不是全部人/全民民主） ③民主价值的实现:靠民主形式和民主制度的建立 ④选择民主道路的决定性因素：具体国情 近代以来中华民族追求民主的历程.... 第一次鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 甲午战争 八国联军侵华战争 1840年以来的中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民最强心声。 为什么这些艰辛尝试没能实现？ 近代改良主义思想家郑观应指出：“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” 维新派人物梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。” 中国民主革命的伟大先行者孙中山认为：“盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” 这些近代思想家、政治家救亡图存的观点都集中在社会结构的改造和建立国会、设议院等政体上的变革，没有触动旧的社会根基。 总书记指出：“事实证明，不触动旧的社会根基的自强运动，各种名目的改良主义，旧式农民战争，资产阶级革命派领导的民主主义革命，照搬西方政治制度模式的各种方案，都不能完成中华民族救亡图存和反帝反封建的历史任务，都不能让中国的政局和社会稳定下来，也都谈不上为中国实现国家富强、人民幸福提供制度保障。” 近代以来中华民族追求民主的历程.... 太平天国运动 洋务运动 戊戌变法 义和团运动 清末新政 回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命,但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”