内容正文:
1.1原始社会的解体和阶级社会的演进
一、教学目标:了解原始社会、奴隶社会、封建杜会、资本主义社会的基本概况,
把握几种社会形态的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系
二、教学重点难点:几种社会形态的生产力、生产关系、经济基础、上层建筑。
资本主义社会的经济危机的主要表现和根本原因。
三、教学过程
1.11原始社会
(一)导入新课
先清大家观看电影片段《疯狂原始人》,电影以幽默夸张的手法再现了原始
社会的生活,今天我们一起来认识原始社会。
(二)讲授新课
1.地位
师:马克思将人类社会的发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社
会、社会主义社会和共产主义社会五种形态。可见,原始社会是人类社会的最初
阶段,也是最低阶段,原始社会大约延续了两三百万年。此时,刚网刚诞生的人类
就像刚出生的婴儿一样,赤手空拳,一无所有。
2.生产力
师:我们来看一则情境一,请思考原始人为何群居而生?
生:因为原始环境的生存环境非常恶劣,如果不群居,一个人难以抵抗自然灾害
或野兽袭击,难以存活。
师:对的,一方面是生存环境恶劣,严寒酷暑,居无定所,野兽袭击,部落战争。
如果我们穿越到原始社会生活,估计活不过第一集。另一方面我们知道原始社会,
生产力水平低下,人们利用改造自然的能力低下,单独个人不能同自然界进行有
效对抗,难以生存。只有联合起来,才能保证共同生存。
3.生产关系
师:请大家思考第二个问题,山洞、劳动工具、鱼、果等的所有权归谁?人与人
之间的关系如何?产品是如何分配的?
生:山洞、劳动工具、鱼、果归原始人共同所有,人与人的关系是平等互助的,
大家共同劳动,产品是平均分配的。
师:回顾我们刚刚探讨的知识,原始社会生产力水平低,生产关系是共同劳动,
共同占有生产资料,结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。注意,原始社会
第1页共11页
较低的生产力决定了这样的生产关系。
4.生活单位
师:原始社会是以什么为基本单位生活的呢?氏族。比如黄氏家族、张氏家族、
李氏家族等等。每个氏族有自己的语言、习惯和宗教信仰。就好比武当、峨眉等
各大武林帮派一样。
师:如果我们穿越到原始社会,我们班叫某某氏族,班主任就是伟大的氏族长
5.管理方式
师:一个氏族内部也有好多人,怎么管理呢?
师:氏族内全体成年人组成氏族议事会,管理集体事务。
师:氏族议事会选举头头,带领他们,氏族长和军事首领。
师:遇到大事,怎么办?
师:遇到事情,全氏族成年人共同讨论决定,集体行使表决权。有事好商量,大
家商量着办,非常民主,也非常平等。
师:有人说“原始社会人人平等,不存在剥削,因而是人类社会理想的黄金时代。”
你赞同吗?为什么?
师:有人觉得原始社会很美好。比如钻木取火,天天可以吃烧烤:摘野果,天天
可以农家乐、吃蔬菜沙拉:每天还能穿貂绒。原始什么没有高楼大厦,更没有环
境污染。人们可以无限接近大自然,春赏百花冬观雪。原始社会没有剥削、没有
压迫、人人平等,也蛮好的嘛。
师:其实,并不是。原始社会的平等、民主只是处在蒙昧阶段,文明还没有开化。
师:原始社会自然环境恶劣,我们的祖先拼劲权力,蝎尽所能,中能勉强生存.…
历史考证,原始人的寿命不超过14岁。还没有参加中考,生命就已经GAME
ovrL。所以,原始社会不是人们理想的黄金时代,当时人们的社会生活处在
愚昧和野蛮状态。
6.阶段
师:请大家再来看一则情境。原始社会经历了两三百万年。从时间上来说,我们
可以将原始社会划分为俩个阶段:旧石器时代和新石器时代
师:从名称上看出,对两种时代的划分,根据的是当时使用的劳动工具一一石器。
旧石器时代,人们改造自然时用的是打制石器,敲打石头制成的工具,比较粗糙
和低端。比如,石头经过打制后,用来钻木取火。新石器时代,人们用的是磨制
石器,静心设计、打磨,更加锋利。比如这把斧子,可以用来干嘛?砍柴、建房
第2页共11页
子,甚至防卫,随便轮,都能砸死几个敌军。相比较而言,哪种劳动工具用起来
更顺手?劳动效率更高?
生:新石器。
师:不同的劳动工具,过上了不同的生活。思考:人们的生产生活方式为什么会
发生这种变化呢?
生:因为人们使用的劳动工具更好了,人们改造自然能力、生产力增强。所以可
以由采集天然实物,到发展畜牧业、种植业。人们改造自然能力的增强,不需要
共同劳动、群居生活扌能生产,所以个体劳动盛行。
师:归根结底,从旧石器时代到新石器时代,这些变化都是有生产力决定的。
师:这就是原始社会的两个阶段,旧石器时代和新石器时代,注意每个时代的特
点不同。
7.解体
师:让我们再来看一组情境。
师:孩儿他妈,我研究出个铜器,用它打出的粮食足够咱一家了!咱俩单飞吧!
对方说哦了。这时人们已经不愿意以氏族为单位的共同劳动了,而更倾向于以家
庭为单位的个体劳动。
生产资料由氏族公有转