6.2 共筑生命家园 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

统编版道德与法治九年级上册6.2共筑生命家园 教学设计 课题 6.2共筑生命家园 单元 第三单元学科 道德与法治 年级 九年级 第二框“共筑生命家园”，主要讲述“怎么办"的问题，回应我国所面临的人口问题与资源、环 境挑战，即从理念上说要处理好人与自然的关系，从行动上说要走绿色发展道路，从愿景上 说要建设生命家园。首先，教材通过“运用你的经验”，让学生从诗文中品味意境，初步感受 人与自然和谐共生的生活场景。其次，教材通过对人与自然关系以及国际社会为保护环境所 作努力的讲述，给出了应对当下人口、资源、环境挑战的价值理念。地球是人类唯一的家 园，人与自然和谐共生是人类社会的普遍共识。建设生态文明也是人类的共识和时代的选 教材 择。实现人与自然和谐共生，建设生态文明，我国提出了创新、协调、绿色、开放、共享的 分析 新发展理念。最后，教材通过浙江省余村两种不同发展道路的鲜明对比、引导学生认识到“绿 水青山就是金山银山的生态发展理念。在此基础上，教材指出了建设生态文明的方法与行 动。绿色发展道路，是我国处理经济发展与生态环境保护关系的成功路径。走绿色发展道路， 不仅是发展理念的转变，更重要的是发展方式的转型。要坚持以人民为中心，满足人民群众 对优质生态产品的需要，做到绿色惠民：要坚持绿色生产、生活方式，并将其内化为自觉践 行的价值观要加强制度建设，为生态文明建设提供可靠保障。我们要通过绿色发展，共筑 生命家园。 政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、 开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。 道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。 学习 法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各 目标 种行为作斗争。 健全人格：结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战路并在日常生活中践行。 责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中 国贡献力量。 重点 建设生态文明的措施，如何坚持绿色发展道路 难点 树立人与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、课件展示课前预习题目： 自主预习，在 培养学生自主 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 规定时间内找 学习能力，帮助 2.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？ 出课件问题的 学生了解本课主 3,为什么要坚持走绿色发展道路？ 答案并在课本 题，初步掌握本 4怎样坚持走绿色发展道路？ 相应位置做好 课重难点。 5如何处理经济发展与生态环境保护的关系？ 笔记。 请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答 案，并在相应位置做好笔记。 二、课件播放视频美丽中国说”，请同学们观看视 观看视频，思 激发学生兴趣， 频，说说这样的生态环境给你怎样的感受与体会？ 考并回答问题 引出本课主题。 我们应该如何对待我们的家园？ 讲授新课 一、坚持人与自然和谐共生 课件展示人与自然共生共荣相互依存图示，教 师讲解人类应保护自然，并对自然进行补偿和修 复。 课件展示塞罕坝相关材料：历史上，塞罕坝曾 是一片原始森林，气候凉爽，鸟语花香，曾是皇家 的后花园，清代皇帝避暑的风水宝地。后来，内忧 外患的清政府为弥补国库亏空，过度开垦伐木，过 度放牧，导致森林植被被破坏。建国初期，塞罕坝 一带已经彻底荒漠化，黄沙漫漫气候及其恶劣，风 沙直接侵袭北京。请同学们结合材料思考：塞罕坝发 生巨变的原因是什么？有什么影响？ 教师讲解为什么要坚持人与自然和谐共生？ 课件展示塞罕坝的今生河的源头、云的故 乡、花的世界、林的海洋相关图片，教师讲解如何 坚持人与自然和谐共生。 课堂小活动：连一连：结合左边的材料，与右 边的新发展理念对应起来。 二、坚持绿色发展道路 课件播放视频“守住青山就是守住了好日子”， 请同学们观看视频，说说为什么要坚持走绿色发展 道路？ 教师讲解为什么要走绿色发展道路 课件展示防护林等图片，教师讲解我们应该怎 样走绿色发展道路？ 课件展示民法典“环保立法”关于生态文明的相 关规定，请同学们思考：加强环保立法对建设生态 文明有何作用？ 教师讲解如何走绿色发展道路。 课件播放视频“绿色健康环保”，请同学们观看 视频，说说建设绿色发展道路，我们可以做些什 么？ 课件展示日常低碳活动相关图片，教师讲解国 家、企业、个人如何践行绿色发展理念。 课堂练习 1垃圾是放错地方的资源，做好分类利国利民。生 活中，垃圾分类虽是小事，却不是易事。要将“小 事变成“易事”，公民应该(D)》 ①完善基础设施，实现垃圾资源化再利用 ②健全法律法规，加大执法和监管力度 ③树立环保意识，掌握垃圾分类常识 ④从身边小事做起，积极践行绿色低碳理念 A.①②B.