19.古诗二首 课件-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）

古诗二首 19 统编版小学语文 二年级上册 （第一课时） 《静夜思》 《望庐山瀑布》 李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。 诗人简介 夜宿山寺 sù sì [唐]李白 第一课时 夜宿山寺 夜晚住在山上的寺庙。 sù sì 住宿 寺庙 宿 寺 初读古诗 导学单 ： 1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出五言诗的节奏。 2.同桌互读，相互正音，比一比，谁读得正确、流利。 危楼 星辰 恐怕 惊吓 不敢 chén jīnɡ wēi kǒnɡ gǎn 危楼/高百尺，手可/摘星辰。 细读古诗 危楼/高百尺 “危楼”即“高楼” 小篆 危 上短下长 竖弯钩伸展 wēi 危险 危害 组词识记 导学单：小组讨论 1. 1米等于3尺，这座楼真的有33米，相当于11层楼那么高吗？ 2.诗人为什么这么写？ 虚指，夸张的写法，形容楼很高。 诗句拓展：飞流直下三千尺 桃花潭水深千尺 白发三千丈 危楼/高百尺 手可摘星辰。 “辰”是日月星的总称。 不敢高声语，恐惊天上人。 恐 惊 kǒnɡ jīnɡ 思考：这两个字偏旁之间有怎样的联系？ 忄 心 心字底与竖心旁都与人的心情有关。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。 担心，害怕 惊动 天上的神仙 想象：天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？ 不敢高声语，恐惊 。 广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花…… 不敢高声语，恐惊天上人。 想象画面，背诵古诗。 危 敢 惊 wēi jīnɡ ɡǎn 左右等宽 左窄右宽 我会写 gǎn 左右等宽 耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。 一看结构，二看位置，三看笔画 jīnɡ 左窄右宽 垂露竖长 一看结构，二看位置，三看笔画 1.背诵《夜宿山寺》。 2.借助插图、发挥想象，把读古诗想象到的 画面说给家人听。 课后作业 敕勒歌 chì lè gē 北朝民歌 第二课时 欣赏草原风光 　　北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。 《敕勒歌》 背景资料 敕 勒 歌 北 朝 民 歌 敕 勒 川，阴 山 下， 天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫， 风 吹 草 低 见 牛 羊。 初读古诗 2.合作读：同桌互读，相互正音，比一比，谁读得正确、流利。 导学单一 ： 1.自由读：自读古诗，圈画出诗中的6个生字，读准字音。 sì qiónɡ lú lǒnɡ ɡài cānɡ cānɡ mánɡ mánɡ 我会读 敕 勒 歌 北 朝 民 歌 敕 勒 川，阴 山 下， 天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫， 风 吹 草 低 见 牛 羊。 见 读“xiàn”，出现、显露 敕 勒 歌 北 朝 民 歌 敕 勒 川，阴 山 下， 天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫， 风 吹 草 低 见 牛 羊。 敕 勒 歌 北 朝 民 歌 敕 勒 川，阴 山 下， 天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫， 风 吹 草 低 见 牛 羊。 敕勒川，阴山下， 川 川: 河流 平原 细读古诗 天似穹庐，笼盖四野。 尝试给“似”换个意思相近的词语。 似：好像、像、如。天似穹庐，或天像穹庐、天如穹庐。 多音字，另一个读音读“shì”，似的。 天似穹庐，笼盖四野。 穹庐:毡帐的大屋顶 你能用换偏旁的方法识记“庐”吗？ “笼盖”的近义词是什么？ 笼盖 笼罩 近义词 你们会用什么方法来识记？ 做手势等 天似穹庐，笼盖四野。 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 看到图片，你会想到课本上的哪一句诗？ 天苍苍，野茫茫。 指草原无边无际。 指天蓝蓝的，晴空万里。 特点： 两个字都是草字头、上下结构。 要点： “苍”下面是“仓”不是“仑”； “茫”要注意“氵”一定被“艹”覆盖住。 同音字区分： 茫然 帮忙 光芒 茫 忙 芒 天苍苍——天空蓝蓝的。 白发苍苍——头发白白的。 松柏苍苍——松柏绿绿的。 野茫茫——原野无边无际。 大海茫茫——大海无边无际。 云海茫茫——云雾浓厚看不清楚。 风吹草低见牛羊。 导学单二： 小组合作，完成以下任务。 1.你从表示动作的词中感受到什么？ 2.和同桌