Unit 2 Ways to go to school Part A Let's learn（教学设计）人教PEP版英语六年级上册

Unit 2 Ways to go to school 一、单元主题 本单元教学内容为人教版英语六年级上册,属于“人与社会”主题范畴中“生活与学习”“ 社会服务与人际沟通”主题群,涉及子主题“身边的事物和环境”“安全法规，安全意识”o 二、单元内容分析 本单元内容围绕Traffic modes and traffic rules这一主题展开，涉及六个语篇，包括四组对话、- -篇配图短文和一个配图故事。 语篇一是小学生日常生活对话。Mike,Amy在早晨偶遇Mrs Smith,他们相互打招呼并相互询问出行方式，并使用频率副词进行回答。 语篇二是小学生日常生活对话Mrs Smith和孩子们谈论去自然公园的交通方式。根据目的地选择合适的出行方式。 语篇三是小学生日常生活对话。Wu Binbin询问如何到达Fuxing Hospital,Mr Jones回答并介绍在美国骑自行车的交通规则。 语篇四也是小学生日常生活对话。通过Mike和Mrs Smith的对话，描述交通规则。 语篇五是配图短文。Grandpa生病了，Robin给爷爷介绍世界各地不同的出行方式，文后任务引导学生注意安全出行。 语篇六是配图故事。Amy和Annie久别重逢，她们谈论中英食物的差异、司机位置的差别，并在过马路时一起交流交通规则，Amy还向朋友们介绍了双层巴士。通过读故事的方式让学生了解中西方文化差异。 单元主题: Traffic ways and traffic rules (一)、了解多样化的出行方式并合理选择。 (二)、了解交通规则并自觉遵守，做到安全出行。 (三)、尊重不同的出行方式，珍惜当下的便捷生活。 三|、学情分析 六年级的学生对贴近日常生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲。另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲和上进心，他们渴望得到他人肯定的评价和认可。本单元生词量较少，语 法知识相对简单。学生在之前的学习中已学过How many / old / much句型,六年级上册第一单元刚学习了How can ... get..?句型,他们对how句型已有了一定的理解,并且他们在五年级已初步学习了三个频率副词usually/often/sometimes , 也已学过foot bike , walk , exercises等内容,因此,学生应该比较容易接受和理解主句型How do you come To school? usually/often/ sometimes come... 。本节课将在此基础上进-步学习如何询问并回答有关交通方式和交通工具的内容，以及相关听说和对话内容的练习。主要任务是让学生能够练习使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地，在教学中教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务,尽可能多地创设情景为学生提供运用语言的机会，通过角色扮演、小调查等活动来组织教学。 四、单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、认读单词和词组：by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait, slow down, go, stop等 （2）能够听、说、认读句型： —How do you come to school? —I usually/sometimes/often come on foot. Don’t go at the red light. I must pay attention to the traffic lights. (3)能够掌握句式： How do you+ come/go（to）+地点? 你怎么来/去……？ I come/go（to）+地点+交通方式. 我……来/去…… Don’t +动词原形+其他.不要…… 主语+must...我们必须…… 2. 能力目标 （1）能够正确使用by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait, slow down, go, stop这些单词和词组讨论或描述交通方式和交通规则。 （2）能够在情境中恰当运用句型：Don’t ..., I/You must...谈论交通规则。 （3）能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的语音、语调朗读杂志里关于上学交通方式的报道，运用本单元所学核心句型给同伴提出安全出行的建议，同时能仿照范例绘制自己的交通规则海报。 3. 教学重难点 教学重点： （1）能够听、说、认读单词和词组：by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait, slow down, go, sto