1.2 走向共同富裕 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

1.2 走向共同富裕 核心素养目标 1.政治认同:理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义。了解共享发展成果的措施和意义。 2.健全人格:能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，更好的理解共享发展成果。 3.责任意识:关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦，培养改革创新精神。教学重点 坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 教学难点 共同富裕是社会主义最大的优越性。 教学过程 一、导入新课 习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕基本实现。 想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？ 教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：改革进行时 （1） “探”—全面深化改革的内涵及总目标 聚焦时政新闻——2023年4月习近平在广东考察 习近平在广东考察时强调：中国改革开放政策将长久不变，永远不会自己关上开放的大门。坚定不移全面深化改革，扩大高水平对外开放，在推进中国式现代化建设中走在前列。 内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 （二）“知”---全面深化改革的原因及对应举措 1．进入新时期需要适应新变化 活动一：发展变化大家谈 活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。 提示：学生结合自己的实际发表意见。 师生共同总结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 2． 主要矛盾的转化 教师讲述：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。将改革进行到底，开启全面深化改革新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 3．经济发展进入新常态 活动二：绿色时代靠什么 活动：阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？ 教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 新闻链接：2023年8月10日，全球首个陆上模块化小型核反应堆”玲龙一号”核心模块在海南吊装成功这标志着我国在模块化小型核反应堆建造技术上走在了世界前列。 4．发展不平衡不协调等现实挑战 活动三：农村发展变化大 活动：阅读教材第10－11页“探究与分享”。由四个同学分别扮演村党支部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变，同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。 提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从社会稳定、文化素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例子来谈。 师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 （二）知识总结 师生共同梳理出知识点 1.为什么改革只有进行时，没有完成时？(全面深化改革的原因）： （1）我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。【实践经验】 （2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。【主要矛盾】 （3）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。【新常态】 （4）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。【现实问题/挑战】 （5）改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 2.如何全面深化改革？ B1.将改革进行到底，开启全面深化改革新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。【开启新征程】 B2.转变发展方式，优化经济结构，转