27 故事二则 》第一课时（课件）-统编版语文四年级上册

故事二则（第一课时） 扁鹊治病 扁鹊 华佗 李时珍 张仲景 扁鹊 扁鹊，姓秦，名越人，战国时期医学家，精于内科、妇科、儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大诊法，这四大诊法被中医沿用至今。 认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。 我会认 bài huán hóu fū fū jì 几剂 皮肤 热敷 拜见 蔡 桓 侯 fū 热敷 suǐ 骨髓 识字方法 加一加 换一换 齐 +刂 = 剂 甫 + 方 + 攵 = 敷 恒 - 忄+ 木 = 桓 整体感知 自由读课文，想想这个故事在讲什么？ 扁鹊拜见蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由 到不理睬，到最后很不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病， 无药可医。 四 病入膏肓 很不高兴 你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？ 结果 起因 经过 扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。 蔡桓侯病死了 读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见蔡桓侯的情形。 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 　　扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 点出扁鹊的身份是医生 只是站了一会，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。 病在皮肤上 你从蔡桓侯的言行中体会到蔡桓侯是一个什么样的人？ 蔡桓侯说:“我的身体很好什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明!” 傲慢 自以为是 阅读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，蔡桓侯的病情怎么样了？ 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。 十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。 病在皮肉之间 病到肠胃里 读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。 您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 一次比一次焦急 第一次 第三次 第二次 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 不相信 很不高兴、不理睬 非常不高兴 蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊一次又一次劝说蔡桓侯治病，你从中体会到了什么？ 从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。 阅读5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？ 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反应出扁鹊的医术高明。 蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？ 皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治! 从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是一个怎样的医生？ 医术高明 道德高尚 根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病例。 时间 病在 治法 第一次 皮肤 肠胃里 十天后 又过了十天 深入骨髓 只能等死 过了十天 皮肉之间 针灸可治 服几剂汤药可治 热水可敷治 读第六自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？ 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？ 要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。 主旨概括 《扁鹊治病》通过写扁鹊四次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。 听取别人正确的意见 防微杜渐 知识扩展 简要复述 概念：抓住原文的中心思想和重点内容，进行简明扼要，提纲挈领地讲述。在理解课文的基础上，按课文的顺序，抓住课文的主要内容，把重要词句组织起