3.1 生活在新型民主国家 课件+导学案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

3月30日，美国在线上举办的第二届“领导人民主峰会”在质疑声中落幕。 3月31日，中国外交部发言人毛宁指出，美国举办所谓第二届“领导人民主峰会”，其实质是按照美国标准给各国划线分类，根据美国利益对各国干预干涉，反映的是美国一贯的傲慢、偏执、自私、霸道，也是对民主这一全人类共同价值的背离和践踏。 新闻回顾：践踏民主的“民主峰会” 思考：为何美国的”民主峰会“遭到普遍质疑？你认为什么是”民主“？ “69%的美国人认为美国民主面临‘崩溃风险’，86%的美国选民表示美国民主面临‘非常严重的威胁’，人们对美式民主普遍感到绝望”——近日国务院新闻办发表的《2022年美国侵犯人权报告》引述有关数据并指出：“美式选举民主日益空心化”“美式民主正在失去民意基础”。 第一单元 《富强与创新》 第三课《生活在新型民主国家》 3.1生活在新型民主国家 道德与法治（部编版·新教材） 【政治认同】体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 【道德修养】了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 【法治观念】拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 【责任意识】增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 1 如何认识”民主“？ 2 中国人民追求民主价值的历史进程 3 为什么社会主义民主需要法治保障？ 4 我国社会主义民主为什么被称为新型民主？ 5 保障人民当家作主的民主制度有哪些？ 自学指导： 请同学们花5分钟预习教材P30—36，关注以下问题。 01 民 主 的 足 音 民惟邦本，本固邦宁（《尚书》） （百姓是国家的根本，根本牢固，国家才能安定。） 政得其民（《孟子●离娄上》） 以百姓心为心（老子《道德经》） 正确认识“民主”： 思想源头 民主价值追求的思想源头：中国传统文化中的民本思想 民主价值要求：大多数人当家作主 民主价值的实现：民主形式和民主制度的建立 选择民主道路的决定因素：具体国情 民主价值追求的思想源头 民主价值的要求 民主价值的实现形式 选择民主道路的决定因素 大多数人当家作主 民本思想 要靠民主形式和民主制度的建立 取决于具体国情 所有人 君主立宪制 民主共和制 人民代表大会制， 1.如何认识“民主”？ 笔记整理 思考：（1）这些艰辛的尝试都成功了吗？为什么？ （2）你如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性？ “欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情，莫要于设议院。”——改良派【郑观应】 “国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”——维新派【梁启超】 “盖国民为一国之主，为统治之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”——革命派【孙中山】 失败 不适合中国国情。 中国人民追求民主价值的历史进程 近代改良派：设立议院 维新派：君主立宪制 共和派：民主共和制 进步:伸张人民权利，让民主思想逐步深入民心。 局限性:是资产阶级民主，“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 近代的探索 1840年以来 1917年 俄国十月革命 1921年 中国共产党成立 1949年 新中国成立 1956年底 人民民主政权建立和三大改造完成 1978年 改革开放以来 现在 请同学们依据课本P31-33，找出下列轴所对应的民主发展结果 没有实现“还权与民” 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 从封建专制向人民民主转变。中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 进行社会主义民主的不懈探索 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民共同价值追求。 中国人民追求民主价值的历史进程 社会主义民主是历史的选择，人民的选择 中国共产党以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 中国共产党不断探索适合中国国情的民主形式。 2.中国人民追求民主价值的历史进程 笔记整理 ①1840年以来的近代中国，抗击侵略、反对专制、救亡图强、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。但没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 ②（1917年）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人民带来新的希望。 ③（1921