第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质同步练习----2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 实验活动1　氧气的实验室制取与性质 一、选择题 1.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（ ） A．加入药品时，通常先加固体，后加液体 B．加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C．用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品 D．组装制取氧气的装置，先下后上 2．实验室收集氧气，既可以选向上排空气法又可以选排水法的原因是 ①氧气不易溶于水  ②氧气易溶于水  ③氧气密度比空气大  ④氧气密度比空气小 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 3．下列有关加热高锰酸钾制取氧气实验操作的说法中，正确的是 A．组装装置时，应遵循“先左后右”“先上后下”的循序 B．导管口有气泡产生的时候开始收集气体 C．加热试管时，要先预热试管，后固定在药品下方加热 D．必须用燃着的木条检验是否收集满 4．用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是 A．氧气溶于水造成的 B．忘了在试管口处放一团棉花 C．氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质 D．集气瓶沾上了少许红色染料 5．电解水生成氢气和氧气的过程属于 A．化学变化 B．物理变化 C．化合反应 D．置换反应 6．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是(　　) A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入接近集气瓶的底部 C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 7．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯（　　） A．除④外 B．全部 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤ 8．在一集气瓶中收集半瓶比较纯净的氧气，应用（　　） A．向下排空气法 B．向上排空气法 C．排水法 D．以上方法都可以 二、非选择题 1．如图是某同学设计的实验室制取氧气的发生和收集装置。请完成下列问题。 （1）写出图中a仪器的名称：　 　； （2）锥形瓶底部应放入的药品是 　 　，该装置的优点是 　 　； （3）发生和收集装置的连接方法是b接 　 　（填“c”或“d”）。 2．根据下列实验操作回答： （1）A操作错误是　 　； （2）B操作错误是　 　； （3）C操作错误是　 　。 3．如图是实验室制取和收集气体的装置．如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择下列装置中的　 　（用编号表示），检验这瓶氧气是否收集满的方法是　 　． 4.某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录． 第一组 第二组 第三组 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① 收集的O2占容积的体积分数（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮 请回答下列问题： （1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：　 　（填“是”或“否”）． （2）收集的氧气占容积的体积分数最低为 　 　%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为 　 　%（计算结果保留整数）。 （3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约 　 　87℃． 学科网（北京）股份有限公司 $$