河南省TOP二十名校2023-2024学年高三上学期调研考试（二）历史试卷

绝密★启用前 24届高三年级TOP二十名校调研考试二 历 史 全卷满分100分，考试时间90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1.新石器时代，先民们在思考如何发展农事生产以满足生存需要时，逐步认识到“天时”的重要性，于是形成了天象观测的传统。如距今5300年的青台遗址遗存中，指导农业的“斗柄授时”证明当时已观测出“北斗”天象。这表明我国原始农业 A.呈现出精耕细作的特征B.提升了历法的准确程度 C.加速了早期国家的形成D.促进了早期文明的发展 2.下表展现了先秦时期部分思想家或学派的观点。这可用于印证当时 A.传统社会秩序受到冲击B.社会动荡影响艺术发展 C.民本理念得到一定凸显D.诸子百家之间和而不同 3.有学者在谈及秦统一的原因时指出：“在秦人的价值评价中，没有给道德伦理留下位置……内心修养或道德的自我反省，在这里是没有必要的，需要的是对自我以外实际世界的探求和自身物质需要的索取。所以人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的事务，而不注意仁义之兴废、礼乐之盛衰以及道德之完善。"该学者意在强调 A.秦人汲取了法家强权的思想B.功利主义价值观念推动秦的统一 C.秦朝的国家组织力较为强大D.耕战思想利于强化专制集权统治 4.汉高祖时期，“(诸侯国)有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职，丞相统众官，群卿大夫都官如汉朝。"与中央官的设置类似。汉景帝平定吴楚七国之乱(公元前154年)以后，规定王国丞相改为相，省去御史大夫、廷尉等官。汉成帝又令相治民如太守，中尉如郡都尉。这些做法 A.减轻了中央财政压力B.表明血缘政治向地缘政治转变 C.有助于加强中央集权D.推动了中枢行政体制逐步完善 5.汉文帝时期，在晁错的建议下，“募民徙朔方十万口”;汉武帝时期，“通西南夷道",并“募豪民田南夷",此外派司马迁为钦差负责新开拓地区的郡县设置，"以其故俗治，毋赋税”。这说明西汉时期 A.民族政策呈现镇抚相济B.采取多元措施促进民族交融 C.重农抑商政策出现松动D.重视边疆地区的开发与治理 6.十六国时期，匈奴族刘渊称帝，以刘汉后裔自居，因此国号为汉。随后，刘渊否定西晋的政权地位，同时追尊刘禅为孝怀皇帝，建造汉高祖以下三祖五宗的神位进行祭祀。这些做法 A.反映出中原故土文化依然强势B.意在借鉴汉族政权统治经验 C.彰显了其对统治合法性的追求D.有效缓和了阶级和民族矛盾 7.20世纪70年代初发掘的唐章怀太子李贤墓墓道两壁上绘有一幅以六人组成的“客使图”(如下图)。位于左边的三人为唐代鸿胪寺文职官员；位于右边的是东罗马使节和东北靺鞨族的使者。该图可用于说明当时 A.大唐文明的影响力强大B.民族关系和谐稳定 C.中原王朝疆域空前扩大D.朝贡贸易开始兴起 8.有学者认为，唐代文化呈现出贵族化的特质，蕴含着诸如华严、天台宗教义等较为深奥烦琐、理论色彩浓厚的思想。而宋代时期的新禅宗、理学以及新道教鼎立而三，都代表着中国平民文化的新发展，并取代了唐代贵族文化的位置。对此理解正确的是 A.儒学完成了哲学化和思辨化B.文化转型深受政治经济发展影响 C.市民文学成为主流文学形式D.宋代文化呈现出多元化发展趋势 9.北宋时期，在士大夫们的参与设计和更革下，官、职、差遣分离，主民政的中书门下、主军政的枢密院、主财政的三司，形成事任分立的相互维系态势；宋神宗元丰年间的官制改革及此后的三省体制改革中，中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离。这些调整 A.降低了中央决策与行政效能B.反映出体制变动具有随意性 C.加剧了地方冗官冗员的现象D.适应了加强专制统治的需要 10.辽朝统治者很重视对儒学人才的吸纳和重用，如圣宗就曾“诏诸部所俘宋人有官吏儒生抱器能者，诸道军有勇健者，具以名闻”。此外，辽朝还通过兴办官学、开科取士等方式，培养和选拔儒学人才，涌现出一批“为生民立命”“为万世开太平”的儒士。这些做法 A.利于推动契丹政权封建化进程B.旨在消除契丹与汉族间矛盾 C.确立了儒学在辽朝的正统地位D.体现出因俗而治的统治政策 11.元朝前期，在“尽收诸国，各依风俗”的执政思想影响下，不同职业和民族的人有不同的诉讼管辖，如有对蒙古人和两都诸色人分设审判机构。刑事案件的管辖方面遵守着属人管辖的原则，而非属地管辖。这种刑事原则 A.旨在维护传统封建等级秩序B.继承了德法共治的