2.3制取氧气同步练习----2023-2024 学年九年级化学人教版上册

课题3 制取氧气 一、单选题 1．对催化剂在化学反应前后的下列判断：①质量不变 ②性质不变 ③能增加生成物的质量 ④催化剂在反应中都是加快反应速率 ⑤二氧化锰是一切反应的催化剂 ⑥催化剂的种类不同，催化效果可能不同。其中正确的是（　　） A．②③⑤ B．①④⑤ C．①⑥ D．全部 2．现有a、b两支试管，a试管内有少量二氧化锰，同时向两支试管内滴加等质量、等浓度的过氧化氢溶液，能正确表示a、b两支试管内放出氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图像是（　　） A．B．C．D． 3．某同学误将少量 KMnO4当成 MnO2加入 KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　）    A． c 代表氧气 B．t2时刻，O2开始产生 C．t1 时刻，KMnO4开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变 4．乙炔（C2H2）是一种难溶于水、密度比空气略小，在实验室里，实验室制取乙炔应选择的最佳收集装置是（　　） A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法或向上排空气法 5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（　　） A．反应速率不变 B．生成氧气的质量不变 C．反应速率加快，生成氧气的质量不变 D．反应速率加快，生成氧气的质量增加 6．如图所示的装置使用实验室中常见仪器组装而成，该装置在实验室中有多种用途。关于该装置的说法中错误的是（　　） A．该装置在实验室中可以用来制取氧气 B．该装置制取氧气时，二氧化锰由分液漏斗中加入 C．该装置在实验室中可以用来将一个仪器中的气体“捕捉”到另一仪器中 D．该装置优点控制反应速率 7．下列有关氧气的叙述正确的是（　　） A．铁在氧气中燃烧会生成氧化铁固体 B．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体 C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气 D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 8．某气体即能用排水法收集，又能用间下排空气法收集。该气体可能具有的性质是（　　） A．易溶于水、密度比空气小 B．不易溶于水、密度比空气小 C．易溶于水、密度比空气大 D．不易溶于水、密度比空气大 9．某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是（　　） A．试管受热不均匀 B．气体发生装置漏气 C．二氧化锰中混有可燃性杂质 D．加热温度太高 10．工业上利用分离液态空气法制取氧气。下列相关的说法正确的是(　　) A．利用氧气和氮气的密度不同 B．利用液氧和液氮的沸点不同 C．工业制得的氧气是纯净物 D．该变化属于化学变化 二、非选择题 1．A～H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 (1)请写出F的名称___________。 (2)物质B在反应②中所起的作用是_______________。 (3)请写出①反应的的文字或符号表达式________________；③属于___反应(填写基本反应类型)。 2．在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进行了如下整合｡已知 B 是一种黑色粉末状固体，C 是维持生命活动中必不可少的一种气体｡图形中的“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“——”指两种物质可发生反应｡ (1)C 物质为______________，其用途为________________(写一种)｡ (2)A→B 的符号或文字表达式_________________________｡ (3)D→C 的反应中，B 所起的作用为_________作用｡ (4)若 F 为一种黑色固体，则 C—E 的符号或文字表达式为_______________，现象为______________｡ 3．请根据下图所示的实验装置图填空。 (1)指出图中标有数字的仪器的名称：①______，②______，③______。 (2)在实验室里若用高锰酸钾制氧气时，发生装置可选用______（填字母编号），收集装置可选用______（填字母编号），有关反应的文字表达式：______；检验集气瓶中收集的气体是不是氧气时应采用的方法是：______；加热时装置A中试管口必须塞一团棉花的目的是：______；该实验的步骤大致有①加热，②收集气体，③检查装置的气密性，④装入高锰酸钾，⑤将试管固定在铁架台上，⑥熄灭酒精灯，⑦将导管移出水面。请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上：______，上述操作中若⑥⑦顺序颠倒，则后果是______。 (3)若用B装置制