2023届高三生物一轮复习课件：孟德尔的豌豆杂交实验（一）

基因的分离定律 1 1.交配类 2.性状类 3.遗传因子和个体类 4.基因型与表现型 5.常用符号类 01 遗传学基本概念 2 1.不同交配类型的应用分析 项目 含义 作用 杂交 基因型不同的同种生物个体之间相互交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律； ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种；③显隐性性状判断 自交 ①植物的自花(或同株异花)受粉；②基因型相同的动物个体间的交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例； ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 杂合子与隐性纯合子相交，是一种特殊方式的杂交 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性； ②可用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与反交 是相对而言的，正交中的父方和母方分别是反交中的母方和父方 ①检验是细胞核遗传还是细胞质遗传； ②检验是常染色体遗传还是性染色体遗传 2.性状类 1 是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮 性状 2 是指同一种生物的同一性状的不同表现类型 相对性状 3 具有 的纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状 显性性状 4 具有 的纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状 隐性性状 5 杂种的后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 性状分离 相对性状 相对性状 4 在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指 A．纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代 B．杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代 C．杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代 D．杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代 D 3.遗传因子和个体类 控制显性性状的遗传因子 后改显性基因 显性遗传因子 控制隐性性状的遗传因子 后改隐性基因 隐性遗传因子 遗传因子组成相同的个体叫做纯合子 纯合子 遗传因子组成不同的个体叫做杂合子 杂合子 位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因 等位基因 指同源染色体不同位置上的基因及非同源染色体上的所有基因 非等位基因 6 相同基因、等位基因与非等位基因 4.基因型与表现型 生物个体表现出来的性状 表现型 与表现型有关的基因组成 基因型 8 某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明 A．表现型是基因型的外在表现形式 B．基因型决定表现型 C．基因型不同表现型也不同 D．表现型还会受到外部环境的影响 D 4.常用符号类 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 父本 （雄配子） 母本（雌配子） 显性 遗传因子 隐性 遗传因子 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一.自然科学的研究方法---假说演绎法 1.做实验，发现问题 2.做出假设，合理解释问题 3.实验验证假设 ①设计验证方案 ②用假设分析验证方案，得到预期结果 ③实施验证方案，得到实验结果 ④比较预期结果和实验结果。若两者一致，则假设是正确的；若两者不一致，则假设是错误的。 二.一对相对性状的杂交实验 1.孟德尔做了什么实验？提出了什么问题？用图解表示。 P(亲本) 高茎×矮茎 ↓ F1(子一代) 高茎 ↓ F2(子二代) 高茎∶矮茎≈3∶1 无论正反交，结果一样 观察分析，提出问题 ①为什么子一代都是高茎而没有矮茎？为什么子二代矮茎又出现了？而且高茎：矮茎为3:1？ ②子二代出现3：1的分离比是偶然吗？ 2.孟德尔做出了怎样的假设？ ①生物的性状是由遗传因子决定的。 遗传因子具有独立性和稳定性。决定显性性状的是显性遗传因子，用大写字母表示，如D；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示，如d。 ②在体细胞中，遗传因子成对存在。 纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD，dd； 杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。 ③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 3.验证假设的实验有什么要求？孟德尔设计了怎样的方案？ ①验证实验与发现问题的实验要不一样，但与发现问题的实验有关联。 ② 测交实验 F1 × 矮茎 4.预期结果是怎样的？ 5.实施测交实验后，得到实验结果。 （1）实际测交实验的结果：87高茎：79矮茎≈1：1。与预期相符。 （2）得出结论——分离定律（孟德尔第一定律） 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律在生物的遗传中具