第二章 第2节 奇妙的二氧化碳（1）学案-2022-2023学年九年级化学沪教版上册

课题 第二章 第2节 奇妙的二氧化碳（1） 第 课时 教学目标 1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质，知道二氧化碳的用途。 2.知道化合反应与分解反应的特点。 3.会运用已学知识解决实际问题。 教学重点 二氧化碳的性质 教学难点 二氧化碳与水的反应， 二氧化碳与澄清石灰水的反应。 教学准备 可乐、石蕊纸花、食醋、蒸馏水、澄清石灰水、阶梯蜡烛、软塑料瓶、集气瓶等 教学步骤 教学活动过程 复 备 新课导入： 当众打开一瓶可乐。你知道冒出的气泡是什么吗？ 活动一： 制取并收集二氧化碳 分组实验一：制取二氧化碳并收集到四个集气瓶、一个软塑料瓶中。 活动二： 二氧化碳的物理性质 1. 观察二氧化碳的颜色、状态、气味、密度（与空气对比）。 2.分组实验二：向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/2体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡，观察现象并分析。 活动三： 二氧化碳的化学性质 1.分组实验三：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。然后将第一朵小花和第四朵小花取出小心加热，观察现象。 2.分组实验四：.点燃两支短蜡烛，分别放在铁皮架的两个台阶上，把铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析。 3.分组实验五：将二氧化碳通入澄清的石灰水中，观察现象并分析原因。 4.学生分组汇报实验现象，分析并归纳二氧化碳的化学性质。 5.由分组实验三总结得出化合反应与分解反应的定义，并记住其特点。 活动四： 二氧化碳的用途 情景创设： 前面我们分析了气态二氧化碳的性质，在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。 1.观察干冰制造舞台云雾的仙境。 2.根据所学二氧化碳的性质总结它的有关用途。 3.阅读二氧化碳与温室效应并谈论防止温室效应应采取什么措施。 课堂小结 课堂检测 课后作业：谈谈二氧化碳的功与过。 板书设计 教学反思 $$