第2单元 5 孔乙己（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2023-2024学年九年级下册初三语文导学探究（统编版）

B A D 肖像描写 语言、动作描写 神态描写 B 环境描写，既交待了时间，又渲染了悲凉的气氛，为孔乙己再次出场做铺垫，同时暗示了孔乙己的悲剧结局。 “排”字有摆的意思，刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气；“摸”字有从口袋里往外掏的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文钱”。运用动作描写，从“排”到“摸”的动作变化，表明孔乙己后来的生活已经到了贫困不堪的地步。 掌柜的对孔乙己的命运不关心，只记得十九个钱，且反复提起，表现了掌柜的唯利是图、自私、冷酷。揭露了社会的世态炎凉。 不矛盾。因为孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”；但他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会，人们麻木不仁、冷酷无情、落井下石，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。作者用这看似矛盾的词语，更加深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了对孔乙己的同情和对社会的批判。 鸥小姐几番进出(经营)微信朋友圈的经历和感受。 “咂摸”，仔细品味、琢磨，运用动作(心理)描写(比喻，把玩味朋友圈比作数钱)，生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受(陶醉于那些赞与评论，内心有极大的满足感)。 运用比喻的修辞手法，把费心经营朋友圈的生活比作一团乱麻，把关圈后的生活比作一片直指蓝天的窗，生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。 ①渴望被关注(肯定、欣赏、崇拜)；②热爱生活(或“生活内容丰富，爱好广泛”)；③心思细腻，情感丰富；④有虚荣心(或“爱慕虚荣，争强好胜”)；⑤能思考(反思)生活。 呐喊 作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，怀着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。 孔乙己的性格既可笑又可悲，他身上既有科举失败的隐痛又有以读书人自居的清高，生活中他既贫困却又好吃懒做，他既想清白做人却又不断有偷窃行为，他既死要面子、怕人嘲笑，却又时时自欺欺人、迂腐可笑。 ①读书须博览群书；②做事贵在坚持。(联系实际略) $$