第一单元 习作：推荐一个好地方（课件）-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

未来规划 跟着课本去旅行 做旅行推荐官 1 2 3 任务 任务 任务 跟着课本去旅行，发现多彩画面秘密 分享旅行体会，树立环保意识 举办“最受欢迎的好地方”推荐会 ——我是旅行推荐官 我本单元跟着课本去旅行，我们领略了波澜壮阔的钱塘江大潮，也和阿妈一起在乡间小路上走月亮，还欣赏了晚秋江面、乡村花牛的美丽画面。我们还感受了巴金爷爷仰卧在轮船的甲板上，沉浸在满天繁星里，在这些美好的自然之旅中学了几招推荐一个好地方的方法。 本学期要举行的秋季研学活动正在筹备中，向全校四年级同学发出号召，将心中最理想的、自己去过的好地方写一篇文章推荐给学校，班级宣读投票选出最佳旅行推荐官参加校级选举。你们想参加吗?这节课，我们来举办“最受欢迎的好地方”推荐会——做最佳旅行推荐官 任务三：举办“最受欢迎的好地方”推荐会——我是旅行推荐官 推荐一个好地方 部编版语文课件 四年级上册 习作一 推荐一个好地方 大家想一想，这个题目的中心词是什么呢？我们应该围绕哪个词来写呢？ 审题指导 读题，思考：题目的重点在哪里？ 审题指导 你审题审到了什么信息？ 选材范围 写作重点 文章结构 本单元 活动一：“旅行推荐官”之回忆——何为好地方 浙江海宁——好地方 浙江海宁——好地方 本单元 乡村田野——好地方 活动一：“旅行推荐官”之回忆——何为好地方 赏心悦目 兴奋不已 流连忘返 乐园 你认为什么样的地方才是好地方？什么样的地方才可能被选中呢？ 交通便利 住宿舒适 购物方便 拍照好看 其他___________________________________________ 你认为的好地方应该有哪些特点？同意的在对应处打勾，也可以自己选一选。 风光秀丽 文化底蕴 丰富美食 快乐天堂 如果让你推荐一个好地方，你会推荐哪？ “好地方”可以是远近闻名的风景名胜，可以是欢声四起的游乐场所，可以是美味云集的美食城，可以是充满智慧的书店，还可以是身边的小地方：村头的树林、村外的小河、奶奶的菜园…… “好地方”可有名可无名，可大可小，可远可近。只要我们喜欢，就可以推荐给大家。 我推荐的地方是（ ），这个地方在（ ）。它那里（ ）。 怎样把这个好地方介绍清楚呢？ 活动二：“旅行推荐官”之说清楚——推荐理由 景色 风俗 美食 如，推荐一个古镇： 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 风景 风土人情 美食 多角度找理由 为什么要从三个方面来写？ 分享交流 修改你的推荐卡吧！注意抓住特别之处。 怎样把你推荐的好地方的特别之处写清楚呢？ 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 如果就用这三句话作为推荐理由，能吸引你去小镇看一看吗？为什么？每个理由后面还有一个省略号，这是什么意思？ 这三句话是概述，省略号省略了具体内容，即分述部分。 怎样把推荐古镇的理由写清楚，吸引大家去看看呢？ “这个古镇很美” 哪些地方美，美在哪里。 由远及近 活动三：“旅行推荐官”之写清楚——特别之处 ※ 锦囊1：按一定顺序写出来，可以按由远及近、由上到下、由周围到中心等顺序来写。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 作者按由远及近的顺序，写出了眼中潮水的变化，使用了比喻、夸张等手法，写出来了潮水的磅礴气势，让人如身临其境般。 锦囊 2：可以用上比喻、拟人、排比等修辞手法，使其更生动形象。 锦囊 3：还可以调动多感官参与，写写你看到的、听到的、闻到的、想到的……使人读了有身临其境之感。从而流露出真情实感。 ①视觉画面，加入联想 写清推特别之处 ①联想画面，写出“好看” 用大家熟悉的事物去写你推荐的好地方的“奇观”，读者会更容易想象到画面，从而领略到这个地方的魅力所在。 ②听觉画面 ③嗅觉画面 ④多种感官，写出“好吃” 介绍美食时，可以调动多种感官，从色、味、形、口感等方面来描写。 写清推特别之处 ⑤见闻感行，写出“好玩” 介绍游玩项目时，可以抓住自己在体验过程中的所见、所闻、所感和所做来写。 写清推特别之处 特别之处写清楚 听到的 看到的 摸到的 闻到的 尝到的 想到的 修辞手法 分享交流