3.3 唯物辩证法的实质与核心【2023秋最新版】-【精选课】2023-2024学年高二政治高效课堂优选课件（统编版必修4）

第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 辩证 唯物论 唯物 辩证法 总特征 （基本特征） 联系的观点 发展的观点 根本观点 矛盾的观点 实质与核心 对立统一规律 形而上学 孤立、静止、片面地看问题 坚持唯物辩证法，反对形而上学 学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 根本方法 矛盾分析法 世界的状态 世界的本质 对立 对立 唯心论 将意识作为世界的本原 联系 发展 矛盾 根 本内 容 根 本动 力 构成、引起 我们具体来看一下唯物辩证法， 书本P27蓝字部分已经告诉我们，我们第三课要学的内容 1、首先，唯物辩证法的总特征/基本观点是什么？→联系的观点（3.1）和发展的观点（3.2） 2、唯物辩证法的根本观点是什么？→矛盾的观点（3.3） 3、唯物辩证法的实质和核心是什么？→对立统一规律（3.3） 4、最后，这一课的综合探究部分也在说，我们要坚持唯物辩证法，反对形而上学。 这节课我们 先来学习 联系 领会全面地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 课程标准 学习目标 1.结合具体事例，明白事物都是一分为二的，深刻认识矛盾的含义及其基本属性。 2.准确把握矛盾的普遍性、特殊性及其辩证关系，能够运用相关原理分析具体问题。 3.区分主次矛盾与矛盾的主次方面，学会运用两点论与重点论相统一的方法认识事物、解决问题。 4.结合实际说明坚持具体问题具体分析的重要意义。 课程标准及学习目标 目录 1 2 3 事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 矛盾问题的精髓 事物发展的源泉和动力 https://www.ypppt.com/ 01 “枪响之后没有赢家” 开枪： 你死我亡，一木系两命 统一： 两者命运统一于一根木头 不开： 冤家路窄，利益有冲突 对立： 两者之间随时都可能相斗 结合视频，思考人与熊之间呈现出什么样的关系？ “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。” “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 马克思说：“如果没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？” 矛盾是事物发展的源泉和动力！ 世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 （一）事物发展的源泉和动力 1. 矛盾的含义 蝉噪林逾静 进攻是最好的防守 ※正确理解和把握矛盾含义应注意 注意2：“事物内部”是针对不同的范畴来说的。 注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 “事物内部”并不否定一事物与它事物之间也存在着矛盾。 当某事物和另一事物发生关系构成一个矛盾统一体时，这种对立统一关系对于这个事物来说是外部矛盾或事物之间的矛盾，对于更大范围的新的统一体来说则是它的内部矛盾，不处在统一体中的两个事物不构成一对矛盾。 注意3：不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。 2.矛盾的基本属性 （1）统一属性——同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 （一）事物发展的源泉和动力 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的基本属性。 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 如果方向错误，停止就是进步。 失败是成功之母。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 垃圾只是放错了位置的资源。 同一是相对的,有条件的 2.矛盾的基本属性 （2）对立属性——斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 （一）事物发展的源泉和动力 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的基本属性。 哲学所讲的“斗争性” 生活中所说的“斗争” 一切差异和对立 VS 矛盾斗争性的一种具体形式 斗争是绝对的,无条件的 吸引——排斥 遗传——变异 民主——专政 战争——和平 2.矛盾的基本属性 （一）事物发展的源泉和动力 （3）矛盾同一性与斗争性的辩证关系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 “和实生物，同则不继” 不同的东西彼此和谐才能生成世