3.1 生活在新型民主国家【包含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（统编版）

3．1 生活在新型民主国家 目标任务 课程标准 学习目标 本课所依据的课程标准的相对应的部分是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”。具体对应的内容标准是:“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同愿望 1、政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度; 2、道德修养：了解民主，认同民主价值、增强民主意识； 3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者； 4、健全人格：理性认识我国新型民主，有正确的价值判断标准； 5、责任意识：自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主。 02 预习导学 【教材导学 知识梳理】 预习问题 探究点一：民主的足音 1．如何理解民主价值？ 2．我国民主探索及发展的历程。 探究点二：新型的民主 1．为什么社会主义民主是一种新型民主? 2．社会主义民主的本质特征、特点。 3．社会主义民主的形式。 4．社会主义民主的制度保障。 一、创新强国 1、 民主的内涵： （1）中国民主思想的源头：中华优秀传统文化中的 思想，虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。。 （2）民主价值要求：民主的价值上要求 当家做主 ，民主价值的实现要靠 和 建立。 （3）民主道路的决定因素：一个国家选择什么样的民主道路，取决于它的 。 2、如何理解我国社会主义民主是新型民主？（社会主义新型民主“新”在哪里？） （1） 是社会主义民主政治的本质特征。 社会主义民主的目的就是保障 广大人民群众的 。（见书30页） （2）社会主义民主的特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的 、 、 的民主。 （3）社会主义民主的作用：发扬社会主义民主，有助于 ， 、 、 。 （4）社会主义民主的形式： 有时好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的 。 我国实行人民民主，既发展 ，保障人民通过 、 ，又发展 ，推动 各方面在决策 和决策 进行 ，尽可能取得 。 是我国社会主义民主的特有形式和独特优势。 （5）我国民主制度保障民主的实现： ① 制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、 权力的 。 ② 和 ，是我国的一项 。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到 ，画出 。 ③ ，是一项 的实现民主 、保障少数民族 的 。 ④实行 制度，发展 民主，是社会主义民主 建设的 。 3、在我国，人民享受 的民主权利。 03 课堂实录 同学们参与过班干部选举吗？班干部选举体现的是什么思想？你对这种思想了解多少呢？ 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 你心目中的“民主”是什么样的？ 设问：请同学们根据自己的经验理解，说一说自己心目中的“民主”是什么样？ A．民主就是自由发表意见 　　B．民主就是投票选举 　　C．民主就是少数服从多数…… 播放视频——民主不是可口可乐 一、民主的足音 (一)民主的价值及其实现 探究一 中国传统民本思想　 材料一　黄祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 材料二　桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。 ——《孟子·离娄上》 材料三　圣人常无心，以百姓之心为心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之，德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之，德信。 ——《道德经》 教师讲解：“民惟邦本”，直接的意思是百姓是国家的根本。这一思想反映了统治者与被统治者的相互依存关系。“政得其民”，直接的含义是治理国家要得到人民的认可。“以百姓心为心”，直接的意思是说以百姓的意志为意志。 我们再来看一看不同国家的民主，古希腊城邦的公民大会制度，成年男性公民