4.2 在和谐共处中实现人生发展（课件＋视频）-【中职名师课堂】《哲学与人生》同步备课示范课件（高教版2023·基础模块）

Speaker name and title www.islide.cc 哲学与人生 第4课 用联系的观点看问题 4.2 在和谐共处中实现人生发展 第二单元 辩证看问题 走好人生路 教学目标 【政治认同】掌握马克思主义哲学关于联系的基本观点，理解整体与部分的辩证关系，认同国家"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局。坚持系统观念，提高系统思维能力，运用联系的观点和方法观察分析经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，正确看待自然、社会和人生，把自己的小我融入社会的大我之中。 【职业精神】理解整体与部分的辩证关系，正确认识和处理社会发展与个人成长的关系。增强全局意识，提高辩证思维能力，在生活和工作中注重系统结构优化，提高职业能力。 【法治意识】了解全面依法治国是"四个全面"战略布局的重要内容，认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感，提高参与社会主义法治国家建设的自觉性。 【健全人格】掌握马克思主义哲学关于联系的观点，正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系，养成积极向上的良好心态，增强适应社会的能力，在和谐共处中实现人生发展。 【公共参与】理解人生发展与社会和他人是息息相关的，树立团队意识和全局观念，弘扬集体主义精神，提高对话协商、沟通合作的能力，有序参与公共事务，勇于担当社会责任。 教学重难点 3 重点 整体和部分的辩证关系 难点 用联系的观点看世界和人生 自主学习 1.整体和部分的辩证关系及方法论要求？ 2.如何用联系的观点看世界和人生？ CONTENTS 目 录 正确处理整体和部分的关系 01 02 用联系的观点看世界和人生 6 正确处理整体和部分的关系 01 1.整体与部分的辩证关系 项目 整体 部分 区别 内涵 事物的全局和发展的全过程 事物的局部和发展的各个阶段 地位 居于主导地位 处于被支配的地位 功能 统率着部分 服从和服务于整体 联系 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分,整体就不复存在。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。(木桶理论、牵一发而动全身、画龙点睛、一着不慎 满盘皆输) 相互影响 部分的功能及其变化会影响整体功能，整体的功能、状态及其变化会影响到部分。国兴则家昌 大河有水小河满 二、用联系的观点看问题 8 1.不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。 2.一着不慎，全盘皆输；细节决定成败；牵一发而动全身。 3.木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。 4.鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。 人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！ 5.大河有水小河满，大河没水小河干。 判断下面材料强调谁的重要性？ 强调整体 强调部分 强调整体 强调整体 强调部分 【原理二】整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分） 【方法论二】 要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 【原理一】整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。（强调整体） 【方法论一】要树立全局观念，立足整体，统筹全局， 选择最佳方案，实现整体的最优目标。 重要哲理：整体与部分的辩证关系 【原理】总：二者相互区别、相互联系、密不可分。 【方法论】总：要求我们要正确处理整体与部分的辩证关系，坚持整体与部分的统一。 思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？ 整体功能≠部分功能的简单相加。 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。 央视专题片《美丽的乡愁》走进宁波奉化大堰镇,青砖、石板路、马头墙、河埠头,自酿的米酒、刚烤的冬笋……大堰,让乡愁不再漂泊!近年来,大堰镇以规划设计为引领,通过城镇环境的综合整治,注重挖掘大堰本土文化,将文化元素贯穿于环境综合整治全过程,重构共享空间,重塑镇韵乡愁。 结合材料，从整体与部分的辩证关系的要求的角度，分析大堰镇在“重构共享空间，重塑镇韵乡愁”中做法的合理性。 参考答案：①整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。大堰镇以规划设计为引领，通过城镇环境的综合整治，优化了大堰镇的整体功能布局。 ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。大堰镇注重挖掘大堰本土文化，将文化元素贯穿于环境综合整治全过程，用文化来引领乡村振兴，最终实现了重构共享空间，重塑镇韵乡愁。 2022年6月28日，《人民网》刊文指出，坚持系统观念，从生态